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500字 小学最叹引我的是古诗里诗人笔下的韵味，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”耳边徘徊着欧鹭拍打翅膀的声音，转眼似乎来到了一片小池塘，李清照放下船桨，望着水面上倒映的藕花，落日将惊起鸟儿的翅膀渡上一层金色，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”千里江南，黄莺展示着自己清脆的歌喉，水边的村落，靠山的城镇，洒帘迎风招展。
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350字 高二 日记最近晚上老师有人放焰火，撕破晚自习的宁静。火光把静谧的夜空划亮，把夜的冰凉驱散，把顺畅的思路打断，把发呆的头颅唤醒。一声爆炸声，惊起50颗热乎乎的头颅，惊起了本就不安份的心。于是，索性放下笔，抛开作业，暂且观赏这焰火晚会，希冀放松之后，能够更加高效地投入学习。焰火确实迷人，但一放就是好几分钟。于是一颗颗满载希望满负压力的头颅又陆续沉了下去，懂事地想想，高三了，不应该把时间浪费在这可有可无的事上。四十九支笔开始飞速地抖动，而看完整场焰火晚会的只有我一个人。
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550字 初二 写人我敬佩她“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”那时有欢喜的心情，真实的被表现了出来，语言朴实但又不乏高贵，没有一点点的做作，只是想表达出自己当时的心情，畅游湖上，不去考虑任何的事情，那时心中是一种怎样的释放与自由啊！望着平静的湖面，只想欣喜不想忧愁，简直是一种享受。而夜中寻湖更多了一份安静与神秘，不小心惊起了鸥鹭，多么惬意啊！也难怪诗人会发出那样的感叹啊！
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500字 四年级 写人蒋老师有两个特点：一个是上课时爱逗同学们笑；另外一个是很关心自己的学生。有一次，我们上午连上两节语文课。在第二节课上，我们学习李清照的《如梦令》。记得词的内容是：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”蒋老师意识到了我们的疲倦，于是灵机一动，想出了一个主意，问我们：“有一个醉酒的人将这首词改了一下，你们要不要听？”同学们都很好奇。他就开始一字一句地念起来：“昨夜饮酒过度，沉醉不知归路，兴尽往回走，误入公园深处。呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。”同学们听完，个个都开怀大笑。
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600字 五年级那小路，有许多不知名的树侍立两旁，地上也有数不清的小球，那便是它的果实了。用脚使劲踩下去，便是“鸟窝”；踩后使劲动动，便是“鞋底”，倘若踩后一脚踢出去，就马上变成一个一个的小伞，满天飞舞了。在弯弯折折的小路上。我总是一遍一遍的跑，从不厌烦。每次跑过，总是要多踩几个小球，或惊起一群飞鸟，它们啾啾啾的，飞去了，又飞回了。我是那样喜欢鸟。跑时，总要多等一会看鸟群回来，再跑，再将它们惊起。
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600字 初二 写人我敬佩她“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”那时有欢喜的心情，真实的被表现了出来，语言朴实但又不乏高贵，没有一点点的做作，只是想表达出自己当时的心情，畅游湖上，不去考虑任何的事情，那时心中是一种怎样的释放与自由啊！望着平静的湖面，只想欣喜不想忧愁，简直是一种享受。而夜中寻湖更多了一份安静与神秘，不小心惊起了鸥鹭，多么惬意啊！也难怪诗人会发出那样的感叹啊！
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650字 初二古典是一个很浪漫的词语，一盏油灯，一杯清茶，几句诗词，便令古典之美展现在你的眼前。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“。这首文天祥的，让我们看到了他的一颗铁血丹心，为自己的国家死不投降，面对诱惑和逼迫，毫不惧怕，“死也要为正义而死“!他让我懂得了在面对生死关头，只求问心无愧，就可以直面生死而无所畏惧，充满勇气。“翩若惊鸿，婉若游龙“，这句话来形容洛神伏妃是再合适不过了。丰富的想象；词藻华丽而不浮躁，清新之气四逸，令人神爽；传神的描写刻画，这些都可以让我体会到曹植的文采和对于甄氏深深的爱慕之情。“误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩欧鹭。“听到这句诗，你一定想与易安居士登上那叶诗的扁舟，惊起一滩美丽的鸥鹭。在此情此景，你一定不会想到居士生命中的惆怅与孤独。这些都是古典文学给我带来无尽的遐想，让我遨游古典的世界。