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300字 六年级 散文华夏五千年，二十四史间，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。不必说中国古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是中国的着作文化就能让我们骄傲良多，铭表，词赋，杂说，诗歌……“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗中的景物，诗中的春景，在叶绍翁的笔下幻化的万紫千红，这是春的灵感，这是对生命力的赞歌。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗中的荷花，诗中的夏花，在杨万里的笔下瑰丽多姿，这是夏的标志，是夏的生命。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗中的江面，诗中的秋色，在白居易的笔下瑰丽多姿，这是秋的精神，这是秋的天籁。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”诗中的雪，在柳宗元的笔下漫天飞舞，这是冬的灵魂，是冬的乐曲。诗，是在尘埃中绽放的绝世之花；诗，是中国华夏千年的不老传说；诗，是中国古文化幻化万千绮丽的亮点。在历史中，在传说里，诗是值得我们骄傲的亮点。
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500字 六年级 散文诗中的画，常使我浮想联翩。每当读诗时，我总会先感受画，再体会诗。在读《秋思》时，我脑海里浮现出诗人站在洛阳城内，思念故乡的场面，他写好信，要交给信差时又重新拆开审阅，之后才让信差带走。在这画境中，我体会到了诗人无比强烈的思乡之情，这是远离故乡的游子一颗炽热的赤子之心！在读《赠汪伦》时，我又通过诗中画，感受到两位好友离别时难舍难分的深情厚谊。
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650字 初三 记叙文朱熹是用怎样的心情，漫步于春天的幽径上，呼吸着春的气息，描绘出如此绚丽的春光图，百花齐放，生机盎然。花儿舒展开来，抚弄着她娇艳的面容，露出妩媚的粲然的微笑。翠绿欲滴的叶子托着晶莹的露珠，而露珠却像一个个顽皮的小精灵，在纤嫩的叶子上挑逗着，滚动着。清灵飘逸的春，诗中的景，诗中的情。花，是春的灵感，是春的恋歌。
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700字 初三朱熹是用怎样的心情，漫步于春天的幽径上，呼吸着春的气息，描绘出如此绚丽的春光图，百花齐放，生机盎然。花儿舒展开来，抚弄着她娇艳的面容，露出妩媚的粲然的微笑。翠绿欲滴的叶子托着晶莹的露珠，而露珠却像一个个顽皮的小精灵，在纤嫩的叶子上挑逗着，滚动着。清灵飘逸的春，诗中的景，诗中的情。花，是春的灵感，是春的恋歌。
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250字 初二 散文我们能从古诗中了解到许多中国文化知识，例如，李白诗中“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，这里的“竹马青梅”是中国味特重的儿童游戏，引申为极为亲昵的儿时情谊；杜甫诗中“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，这里的“春韭黄梁”是中国味特重的家常食品，从食物上可以窥见中国心灵的乐趣，我们都可以从各种各样的古诗中细细品味这种特有的乐趣。
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500字 初三说起李白大家都不陌生，唐代著名诗人，有“诗仙”之称，他的诗中是是十足的豪放与浪漫，“举杯邀明月，对影成三人。”可见其字里行间透出的豪放。并不同于陆游与辛弃疾，而是自由的、飘逸的。让读者能够身临其境。在李白的诗中我体会到了那种醉人的浪漫与自由奔放是轻松的，无拘无束的。
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550字 六年级而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中之王也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
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450字 初一 散文中国古诗中写到月亮的，不计其数。我想，没有人能把古人吟月的诗统计完全。我写过《李白和月亮》，那只是冰山一角，也许可以续写很多诗人吟咏月亮的专题文章。月亮出现在中国人的诗中，决不是单纯的写景，有人望月思乡，有人咏月抒情，有人借月讽喻，有人
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750字 高二 记叙文诗中有着迷人的四季。春天的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；夏季的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红‘；秋暮的’’停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花‘‘；冬末的’忽如一夜春风来，千树万树梨花开‘‘。诗，见证了春夏秋冬的美丽，了解了春夏秋冬的丰功伟绩。诗，包含着美丽动人的四季，它是多么的耀眼，使我十分的敬仰。诗中有四季，四季中含诗，将四季溶于诗，用诗描绘着四季。四季见证着诗的永恒！
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650字 初二 散文妩媚的夏天用多彩的画笔给人以一切美的享受。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗中的奇花，诗中的夏花，在杨万里笔下妙趣横生，这是夏的生命，这是夏的开始，这是希望之旅的启程，是对一切事物的向往！夏天的耕耘，宛若我初一生活的拼搏，紧张的各课学习，让我感到的不是劳累，而是希望之旅的扬帆远航！