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1200字以上 四年级 状物知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境，解决新问题时所具有的能力，包含旧知识与新情境的链接能力、对新情境的感知、对新问题的认知和解决能力,实现知识点之间的贯通理解和转换，构建知识结构网络，提高解决问题的灵活性和有效性，将已掌握的知识规律创造性地运用到新的环境中，去探索未知的知识、规律．即知识迁移能力是创造性人才必须具备的基本能力，也是在物理学习中从学会走向会学的重要一环，因此，在物理教学中，要培养学生观点上的综合和方法上的迁移，充分运用迁移规律，培养学生解决物理问题的思维方法，提高教学实效。
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700字 写人动物大部队走着走着，它们在一片竹林中遇到了大熊猫。大熊猫很惊讶的问道：“各位朋友，你们在干什么?”队伍中的鸟儿姐姐说：“我们在迁移，我们要到一个山清水秀的地方去!”小狼弟弟接着说：“是的，我们要迁移，到一个没有猎人的地方去。!”鱼儿妹妹说：“我要到一个没有农药、没有污染的清水塘去!”“难道这儿不好吗?”熊猫说。“是的，这里很不好!熊猫哥哥，难道你没听到时而响起的枪声吗?他们手里提的可是我的亲人啊!它们有的会失去自由，有的会成为人们的盘中美味。”小鸟说着，泪流满面。“熊猫大哥，我们才惨呢，白天，人类用网和鱼钩捕我们，晚上，他们又用鱼机烧、农药毒我们，好几回我都是死里逃生。你说，这样的环境还能呆下去吗?小鱼气愤地说。
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400字 五年级 叙事在充满恐惧的情况下，幸运的、荣幸的抵达了彼岸，如果想象有一个美好的世界，不要再让死亡拉开帷幕。有些可怜的鸟儿，在这场危险的“游戏”中被“淘汰”，在“游戏”中让“他们”走到了生命尽头，如果“他们”不迁移的话，那么“他们”的后果更惨，“他们”迁移只为了一个词：生存。
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450字 五年级在充满恐惧的情况下，幸运的、荣幸的抵达了彼岸，如果想象有一个美好的世界，不要再让死亡拉开帷幕。有些可怜的鸟儿，在这场危险的“游戏”中被“淘汰”，在“游戏”中让“他们”走到了生命尽头，如果“他们”不迁移的话，那么“他们”的后果更惨，“他们”迁移只为了一个词：生存。
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500字 四年级“克隆地球”我的计划是：首先先寻找一颗和地球差不多大的星球，然后把这颗星球迁移到我们的太阳系中。然后再发明制造可以释放臭氧层的“大药丸”，把它投放到行星上，让行星上形成大气层。再派智能机器人到星球上开采土地、制造引力，为这样生存在上面就不会飘在空中了。接着还要种上树木等植物，植物外面制造一层保护屏障，屏障功能可以提供水份、养料、二氧化碳等，并且还可以模拟环境气候自动调节温度，形成四季春、夏、秋、冬，使植物快快成长让星球充满新鲜氧气。这样就可以把动物、生物等先迁移到新星球上，让新的星球形成新的生态链，让星球充满生机后我们人类就可进行大迁移了。
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750字 初中 叙事迁移篇 ，分1、2两册，对写人、写事、写物、写景四大类作文里要用到的好词好句作了精心的改编、整理。每个句子再配上一幅直观明白的图画，句子意思一目了然，伴着图画直接映射到孩子的头脑中，大部分句子孩子只要读一遍就映入脑中，图画给孩子提供了生活实境，孩子读了句子特别能迁移活用。
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400字 读后感这本书讲述了：人类占领了所有阁楼，最后一批阁楼精灵没有了住处。他们由精灵奶奶带队，准备迁移到精灵谷去生活。途中，有一群老鼠和一个名叫格里格的巫婆加入了迁移队伍。过了不久，他们到达了精灵谷。一个翘鼻子小精灵因为留恋人类世界，所以返回了人类世界，还和一个小男孩交上了好朋友，过着快乐的生活。
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200字我国古代将小寒分为三候：“一候雁北乡，二候鹊始巢，三候雉始鸲”。古人认为候鸟中大雁是顺阴阳而迁移，此时阳气已动，所以大雁开始向北迁移;此时北方到处可见到喜鹊，并且感觉到阳气而开始筑巢;第三候“雉鸲”的“鸲”为鸣叫的意思，雉在接近四九时会感觉到阳气的生长而鸣叫。
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700字 五年级 叙事秋姑娘一个人在那儿等了半天也等不到客人，不禁伤心的哭了。这时，一群麻雀飞了过来，唧唧喳喳的说：“秋姑娘，我们和你玩。”秋姑娘说：“你们不要迁移吗？”麻雀们说：“不，只有候鸟才要迁移，我们不是候鸟，不需要迁移。”突然，又有一群兔子蹦了过来，说：“秋姑娘，我们和你玩。”秋姑娘说：“你们不怕冷吗？”兔子们说：“不，不，我们只要挤在一起就暖和了。”“好！那我们一起玩吧！”秋姑娘高兴地说。小动物们嚷道：“好啊！好啊！”秋姑娘与小动物们一起唱呀，跳呀，玩呀，可开心了！
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500字 六年级又过了几天，“方块”冒出黑烟频率越来越高，时不时还吐出黑色的水。我的几个小伙伴为显英勇，喝了黑色的水窒息而死。听到这个消息后，全村迁移，迁移时村里人的鱼鳞碰鱼鳞，鱼鳍碰鱼鳍，好不拥挤。经过三天三夜的迁移，我们来到了一个水库后的湖泊。虽损失了大半人马，但这儿可以让我们缓一会儿了。