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300字 三年级 诗歌我发现风就是爱，蒲公英种子就是我们。爱带着我们奔跑，我们随着爱舞蹈。世界上的风无处不在，地球上的蒲公英种子也数不胜数。但是风也分种类，有粗暴的狂风，也有和煦的微风。有哪一缕蒲公英种子会喜欢狂风呢？所以，那些很爱孩子却用错了方法的家长们千万别给孩子们狂风般的爱，这样会使他们讨厌你们甚至是很你们。你们要给他们像和煦的微风一样的爱，这样才能和孩子们打成一片。
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650字 一年级 记叙文走到院子里，我看到墙角边的几株蒲公英成熟了，白色的毛茸茸的蒲公英种子像一个个圆圆的绒球。我想：要是把蒲公英种子撒到哥哥身上，哥哥就像"新郎"了，哈哈！我小心地把蒲公英种子摘下来，放到一个专门用来能喷出蒲公英种子的瓶子里。准备就绪了，就等着实施了。
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400字 五年级 散文突然我发现我变小了，在森林里穿梭，一阵风吹来，旁边那亭亭玉立的蒲公英，身上的种子被吹飞了，我急忙抓稳蒲公英种子。我仰望四周，看见有一朵花，从蒲公英种子的身上又跳到了花瓣上。然后一只蝴蝶，飞到了花瓣上，蝴蝶抖动了它那五彩缤纷的翅膀，翅膀上的粉末撒到了我的脸上，蝴蝶的动作好像是在笑话我。蝴蝶取好了花蜜它就走了，我在它走的时候抓住了它的腿，这样子可以让它带我飞。就这样子，我和蝴蝶结成了好伙伴。
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650字 初三 散文也许，我已经寻找到了早已失去的童趣。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。童趣并没有离开我，只是我没有发现罢了。它离我很近，它如漫天飞舞的蒲公英种子，有的人只会惊叹于它们的数量繁多，感叹成长的变迁，而有的人却会在这蒲公英种子里，找到最美丽的种子，然后撒在温暖的泥土里，寄寓爱和一切希望。
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900字 六年级 抒情散文那天，涵韵在草原里玩的时候，突然追着一个蒲公英种子跑到了马路上，因为，我说5岁的时候说过，如果涵韵她找到一个蒲公英种子的话，我就和她拉勾勾，答应她永远不分开。而在马路上的涵韵当时并不知道，有一辆小汽车正全速向她开来，就这样，悲剧发生了......
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650字 六年级 读后感还有，《蒲公英梦歌》这首诗。作者在这首诗中把自己想象成是一朵小小的蒲公英种子在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射。这一切是多么梦幻！看得我心痒痒，恨不得马上去当一颗小小的蒲公英种子也像作者所说的那样在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射……
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750字 四年级此时，蒲公英的脑海中如放电影般，一幕幕，全是同伴们倒下的画面。想到这里，他再次艰难地爬起，踮起脚，鼓起勇气，就这样，蒲公英狂奔在滚烫的路面上。双脚不停地冒着白烟。这时的蒲公英，身上已伤痕累累。走到了一半，他已经气喘吁吁，精疲力尽。但他还是努力地挪动着，就差一步时，他倒下了。蒲公英种子出现了，他努力把种子往上一抛，蒲公英种子飘散到了各处。而蒲公英自己却再也没有站起来。
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800字 初一爷爷当选了村里的干部后，便组织人一起种树，美化环境，还在种的树苗周围洒下了他摘了很久的蒲公英种子。此后，爷爷每天都会去他洒下蒲公英种子的地方，每次就是一两个小时。可是，蒲公英却没有按爷爷的期待很快地长出苗来。爷爷却不甘心，每天坚持给种子施肥，浇水。有一天，爷爷兴奋地从门外冲了进来，将我摇醒，兴奋地告诉我：“蒲公英长出苗了。”我看着爷爷，听着爷爷在屋外高兴的笑声，竟不禁笑出了声。后来，村里变成了一个旅游胜地，每天都有成群的游客来这里拍照留念。路边的蒲公英已长得很高了，一阵微风吹过，蒲公英漫天飞舞，我看见爷爷伸手接住了那些飘舞的蒲公英，笑得很开心，因为，那份坚持，终于有了成果。
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900字 初三 记叙文颇为用心地为自己的命运努力修炼着。我的脸上浮上淡淡的笑容，为了这些小东西的良苦用心。我觉得它们简直是些精灵！同时更为那小女孩的举动而动容：她小小的一个举动，就改变了一枚蒲公英种子的命运，我相信那些蒲公英种子会在新的环境里长成一株株茁壮葱茏的蒲公英的。
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900字 六年级 记叙文夏天初到时，黄色小花开始凋谢，长成真正的蒲公英种子，偶尔能看见草地上一两个长好的似绒球状的种子，我都会很兴奋，舍不得去摘。在一场大雨后，突然，蒲公英变得满地都是，站在草地上就像在白色的天堂一样，仿佛在远处满地的蒲公英与天相接。这时，蒲公英还在对自己说：“长吧！长吧！好让小种子们飞得更高，更远。”蒲公英有自己独自的传播方法，它们的小种子就像一把把小伞一样，微风一吹，成熟的蒲公英种子就满天飞舞。看着眼前的漫天飞舞的种子们，我想到妈妈的爱，她的爱就像种子上的小伞一样，帮助着我这小种子飞行。她对我的爱就是这样的普通，没有溺爱，但是却让我一生都会受益：像什么事能自己做的就要自己做，如对自己做的事要自己负责等。