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1200字以上 六年级 散文韵致是昂贵的，是千金都买不来的东西，它无价的长在你的身上，它是一种的味道，一种气场。你可以有很多很多的钱，但也许你就差那么一点点气质。它不是你割个双眼皮，修个下巴就能做到的，那只是漂亮而不是韵致；也不是你背个几万元的包包，穿件限量版的衣服能够呈现的，这些也只是你的做派。
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500字 六年级 散文韵致是一件灵魂的外衣，无形地穿在我们每个人的身上，在你举手投足，一颦一笑间悄然绽放。它是心灵的雕窗，透出的那一丝丝优雅的馨香；它是灵魂的花房里酿出那一缕缕醇厚的绵长！它无关国色天香，也无关春红秋黄，它是一份宁静的神韵，它是一份无声的飘逸！韵致它不择高低贵贱，它入得王谢堂前，也光顾寻常家中。它上得了厅堂，也下得了厨房，是无处不在的。它是一个人的心性、修养、文化的总和，不用标榜，不用表白，就慢慢的从里到外散发出来。它不是走红毯时的昙花一现，也不是舞池中的惊鸿一瞥。它是居家时的一份随意美好，是一件简单的羊毛衫都遮不住的风情，是净窗明几间看书时的恬静，是一见之就砰然心动的雅致！韵致更是一种岁月的凝练，是走过千山万水之后的柔软，是青山白烟中里的那抹淡然，是历经风霜而不染风尘的纯洁；是遇到伤害依旧有着包容之心的雅量。
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1000字 初二 议论文你见过草坪机吗？偌大的草地，它“突突突”地开过去，原本参差不齐的草儿们立刻就规格一致了。如果一定要问“教育”最像哪一种机器，我觉得就像这一种。古今的学子们就是被这样的机器修剪成了规规矩矩的几何形。不错，修剪过的草地的确整齐划一，看上去的确舒服，但是草儿的个性呢？一棵草，它原本或许会生得曲折诡异却别有姿态、别有韵致，但是这种姿态，这种韵致被扼杀了。甚至有些倔强的草儿还被斩草除根了。残忍除了残忍还能说什么呢？提起“焚书坑儒”大家咬牙切齿，其实始皇“坑”掉的是何等微不足道。
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700字 初中 抒情想必大家都见过草坪机，偌大的草地，它“突突”地开过去，原本参差不齐的草儿们立刻规格一致了。如果问“教育”最像什么机器，我觉得就是这一种。古今的学子们就是被这样的机器修剪成了规规矩矩的几何形。不错，的确整齐划一，但是草儿的个性呢？一棵草，它原本或许会生得曲折诡异却别有姿态，别有韵致。但是这种韵致，姿态被扼杀了。甚至有些倔强的草儿还被斩草除根。残忍。所以每当我看到草坪机工作时，总会迅速离开，以为这样就能拒绝一切。但是成长中的烦恼呢？它无法拒绝也无需拒绝。
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700字 六年级 读后感你读过《小草正在生长，请勿打扰》这篇文章吗？你肯定会为它的精彩而拍案叫绝！文中形象地揭示了中国现行教育的弊端：“中华古国历史悠久，看来机器般的荒凉教育也是古已有之”“古今的学子们就是被这样的机器修剪成了规规矩矩的几何形……原本或许会生得曲折诡异而别有姿态，别有韵致，但是这种姿态，这种韵致被扼杀了”是的！当今的教育确如一部草坪机。青少年们不管是男是女，不管智商高低，不管兴趣如何，不管家庭背景差异，都不得不啃着同一本书，学着同一种学科，甚至走着同一条路。正如文中所指出：“他们都穿着同样的死气沉沉的冷色校服，脸上漂浮着同样的备受摧残的表情，眼皮同样地红肿着，眼睛里流露出无力的目光……”我不禁要请问：“现代教育的盲目，现代教育方式的单一，是不是扼杀了许多具有各种才能的少年儿童，是不是当今教育的重大失误？”
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900字 高三 写景剪草机“突突”的开过草地，原本参差不齐的草儿立刻就规格一致了。“教育”——现行的，就如这机器，古今学子们就是被这样的机器修剪成了规规矩矩的几何形。不得不承认，修剪过的草地整齐划一，看上去舒服多了，但草儿的个性呢？一棵草，它原本或许会生的曲折诡异却别有姿态、别有韵致，但是这种姿态、这种韵致被扼杀了。甚至还有些倔强的小草被斩草除根了，残忍——除了残忍还能说什么？提起“焚书坑儒”，大家咬牙切齿，其实始皇“坑”掉得是何等的微不足道。
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1200字 高一 读后感世俗功名、陶醉自然韵致、乃至步入得“真意”而忘言境界的人生态度和生命体验。此诗以“心远”纲领全篇，并分三层揭示“心远”的内涵。首四句写身居“人境”而精神超脱世俗的虚静忘世心态。中四句写静观周围景物而沉浸自然韵致的物化忘我心态。最后两句又深进一层，写“心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛。精妙独到的景物描写是此诗的突出特点，诗中虽写的是自然实景，但更多的是写诗人意中之景。笃自然实景，诗人写得简洁、淡然，显示了诗人不重描绘、不重形似，而重点染、重写意的特点。通过写景勾画出一幅和平宁静的田园生活图景，具有浓厚的生活气息。但此诗中的景物又不是纯客观之景，而是处处融进了诗人的主观感受，饱含着诗人热爱、依恋田园生活的襟怀和意趣。