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400字 四年级 记叙文一天，语文课上，老师让沙鑫宇把新的随堂作业本发给我们大家，我等了好久好久，终于轮到我了，可是，他却把那本本该属于我的随堂练习本塞进了他自己的桌肚里。又重新发给我一本本子。当时我想：同样是一样的随堂练习本，有什么好选的呢？于是，我就没和他计较。但是，当我打开那本本子的时候，我恍然大悟——原来，我的那本本子上有一个大洞。我心想：好你个沙新宇，竟然给我一本坏的本子，亏我还是你最好的朋友，你就这么无情无义，哼！算我看错你了。我一下咽不下这口“恶气”。
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500字 五年级到了第三节课，我带上U盘、作业本等东西去上课。这节课我要给同学们再巩固一遍M4U1的内容，然后进行随堂小测。正想着，我走进了教室。我先让课代表把作业本发下去，然后开始管教他们：“你们看看你们的本子啊！Jake、Bear、Alice，你们三个难道昨天没来么？今天B以下的在补课班留下来重做！”我在短暂的作业点评后，还是强压火气，开始心平气和地上课。我先让大家把本课所有的单词与同桌进行互背，又下发了讲义开始讲语法。梳理完后，我们开始了随堂测试。
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450字 四年级那时，我刚进入小学一年级，开始学习汉字，老师时时就会有随堂测验，所以我必须时刻做好准备。一天早上，考试又来临了，我一拿到试卷，便飞速的浏览了这张试卷，呵呵！我在心中想道：这张卷子真简单，简直小菜一碟嘛！我接下来拿起铅笔，开始了奋起疾书，一分钟，五分钟……二十分钟，眼看卷子快写完了，突然的一题难住了我：匕（bi）首的读音？呀！到底读第几声啊？我环望四周，我的同桌也正发着疑惑呢？只见他飞快的一转头，满意地写了一个答案，四周还是静静的，只听到笔尖“唰、唰”声。我动心了，刚想调头，忽然想到老师的一句忠告：随堂测验只是对你学习做了一次阶段性检查，只有独立答题才是真正的成绩呀！我静了静，继续往下写。“叮叮咚…”考试结束了。
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650字 六年级 叙事快要期末考试了，面对汹涌而至的作业，可怜的同学们都是“哇”声一片。语文、数学、英语、美术……语文数学“随堂步步高”、英语练习册，要多厚有多厚。“丁零零――”下课铃声也阻止不了老班的谆谆告戒：“同学们，把《语文基础训》练写2页，《随堂步步高》写2页，钢笔字帖写2页……要认真！其实作业也不是很多，都是为你们好嘛！”一声令下，下课的热闹非凡被凝固成了冰块，惟独笔尖在雕刻着精彩！最害怕的就是放学的时候，哪怕教室里有一点点小声音，老班就会火冒三丈：“都六年级期末考试了，还这么闹！”布置家庭作业就会像军令般下达：“一篇作文，一张试卷全做，《字词句篇》**页到**页做在家作本上！……”大家敢怒不敢言。写！累了，就趴在桌子上写；困了，还要迷迷糊糊地写。直写到夜深人静，眼皮重得像铅……
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600字 三年级现在我读三年级了，开始学习作文，今天我被爸爸严重批评，他说：“如果上作文课时，课堂作文不认真思考，不能一次性过关，就自己跑步回家！”我心里很紧张，像小兔子似的在跳来跳去。当我的随堂作文改了一两次以后，爸爸说随堂作文还是没有一次性过关，我只能灰溜溜的背着我的大书包，不甘情愿的自己跑步回家，书包也好像跟我“有仇”似的，变得更加沉重！难道它是希望我要多认真学习吗？我好像有点懂这个道理了。
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800字 六年级 记叙文思考了半天，却没有一点头绪，难道老师在骗人？不可能的呀！老师干嘛要骗我们呢？一定不可能，就在这时，我的桌子上传来一张纸，我突然反应过来老师要随堂测试，可我却一点没听，没办法，只能去硬着头皮开始答题。果不其然，我的随堂测试分数最低，那时我脸上火辣辣的，那温度就像能把鸡蛋煮熟一样。周围的人都在盯着我，老师似乎有些失望地望着我，我不敢与同学和老师对视。顿时感觉我的天都塌了一样，从那时起我发誓绝对不再溜号。现在回想起来，觉得那时候的我好单纯，好笨，就连老师说的是例题，那时候的我都没有发现。不过，我也庆幸，溜号时是一年级，功课都容易补，如果是现在，我的功课还会容易补么？