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500字 初二 议论文无精髓者，乃是迂腐堕落，无思上进之人，而取精髓者，必是为人甚好也。古时有齐威王的言路广开，而今有谁也？不知精髓，实乃迂腐堕落之人，但今日人之“精髓”正在随风飘散，此为何也?必是人间事事冷漠，且无高雅之士也。古有贤者孔子，孟子，今有愚者蛮子，豪子。何谓蛮子？乃是无脑且爱惹是生非者也；何谓豪子？乃仗钱欺人之人也。何处有圣？何处有贤？恐无所知也。
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650字学剑不能只学皮一毛一，只会花架子，要学剑的精髓。每周五晚上是师傅教剑的日子，那可是真正的剑，只是没有开封过，剑拿在手上有些沉。拿剑的姿势也很讲究，左手拿剑反手握剑柄紧贴左手臂竖立，右手剑指垂在右腿侧，从拿剑的姿势就可以看出学剑人对剑是否尊重。师傅每次只教一个动作招式，一个动作进行详细分解，他会亲自示范演练三次，然后让我们自己去练三十次，再考核分别指导，考核不通过者再练三十次。一个动作只有反复练习，才能熟能生巧，从中感悟每个动作的精髓。师傅说“十年磨一剑”，他的剑术就是经过数十年苦练磨砺出来的，学剑的关键不是招式学得多，而是学得精，学得透。在教剑的同时师傅偶尔会穿插讲述个小故事，通过寓教于乐、劳逸结合的教学方式告诉我们一些深入浅出的道理，深深印入我们的脑海里，就像播种下了一粒神奇的种子。每次上师傅的课，我们都学得特别认真，因为我们不仅学到了剑招，也学到了为人处事的道理。
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1000字 初二点评：大大的中国梦，如何和个人的梦想联系在一起?这位小作者却做到了，“我要成为一个拾荒者”，以此引 入对中华文化精髓的描述，之后照应之前的拾荒者，写明要拾起的是逝去的中华精髓。最后点明要珍惜和 传承中华文化。“拾荒者”作为一条线索将全文联系起来，全文立意新颖，让人眼前一亮。
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550字 读后感里面的所有的故事都要用勤劳，聪明和细心才能成功，《伊索寓言》这本书，不仅向读者灌输了善恶与美丑的观念，更是一本生活教科书，值得广大读者细细品味。我们在这里讲故事的精髓呈现出来。科书，值得广大读者细细品味。我们在这里讲故事的精髓呈现出来。
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450字 五年级 读后感我读了这书，深深地感觉到这是我们中华民族传统文化的精髓，很值得我们传授给下一代的子子孙孙。让我们好好的学习这中华民族传统文化的精髓吧。让我们养成讲礼貌、爱学习、爱劳动、尊老爱幼的好学生，让我们这中华民族在浩瀚的宇宙中闪闪发光吧！
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550字 初二 应用文对于您的观点，我是百分之百的产生共鸣，十分的支持您。圆明园，东方的骄傲，人类的精髓，世界的奇迹。就在人们快乐的享有他的时候，两名强盗抢走了它，东方的骄傲停止了，人类的精髓消失了，世界的奇迹也随之毁灭。那是什么感觉？愤恨？悲痛？谴责？
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500字 五年级 读后感我读了这书，深深地感觉到这是我们中华民族传统文化的精髓，很值得我们传授给下一代的子子孙孙。让我们好好的学习这中华民族传统文化的精髓吧。让我们养成讲礼貌、爱学习、爱劳动、尊老爱幼的好学生，让我们这中华民族在浩瀚的宇宙中闪闪发光吧！
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600字 高三 散文本来傍晚想吃点小吃，正四处晃悠，被一太婆拦住给我算命，说我骨骼清奇什么的，还说鼻子大有福。靠，鼻子大是打小鼻炎害的，当我自愿的啊？虽从来不信神鬼之说，但耐不住太婆软磨硬泡，加之好奇心作祟，就由她胡侃了。一上来就讲什么姻缘啊、官运啊这些大事，还给了若干指导性建议，给我悔的哟，我自己的人生大事，还想保留点神秘感，没想到这么快就给我曝光了。还好太婆讲的方言，我一句都没听懂，就像张无忌向张三丰学太极拳，取其精髓，忘其招式。大意就是我这人一生好命，略有波折等等。当然，这个精髓应当适应大多数人，是我自悟的。
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550字 一年级 写人老师像一滴水。还记得那一次，我们求知的欲望，犹如干渴的豺狼，希望得到更多的知识。老师就笑了笑说：“欲速则不达。要记得到了知识，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二。”我们似懂非懂的点了点头。从此，我们读书时，都抱着一种态度——对事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
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600字 初一 议论文有些人读书，买三四本，甚至七八本，一读就是几个月，但每个人的读法不一样，用古代学家韩愈的话说就是“记事者必提其要，纂言者必勾其玄。”意思就是，如果是聪明、好学的人，读书都会挑选对自己有益的，要点，精髓之处。而只做表面功夫，不懂怎样读书的人，首先做的则是在意它的玄机之处。用现代人的话说就是只读玄疑的地方，然后花费大量的时间和脑力去做这个事，丝毫不考虑其精髓之处。不能说这个人不懂书，只能说是不会怎样读书。