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900字 初二 记叙文生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。拐角如黑夜中的一盏路灯，照亮了我们前方的道路；拐角如蓝天上的一轮红日，温暖了我们彻凉的心扉；拐角如音乐家手中的一把吉他，丰富了我们枯燥的生活……
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800字 初三 记叙文人生在世，有谁没有遇到过拐角？但又有哪些人走过了那些拐角？无难处的人少之甚少，走过艰难拐角的人亦少之甚少。他继承了父亲的职业，然而却因替李陵辩护被关进了大牢。他受过宫刑后甚至想过去死，但他想到，史上多少名人不也是经过暴风雨之后，才见到彩虹的吗？他凭着坚毅在牢中生存了下来，他用自己的血泪浇灌出了一部伟大的历史著作——《史记》，他就是史学家、文学家司马迁！
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900字 初三 记叙文背着书包，准备离开教室，无奈地望一眼灰黑的天空，任泪水肆意布满我的脸。心中的悲伤，似暴雨一样，砸在我的身上。日益降低的成绩，老师无奈却又着急的话语，让我站在人生的拐角上，无法选择地任由命运给我的沉沉浮浮。泪眼朦胧中，我突然看见了一簇黄绿。它原来是班里的一盆绿萝，看样子它已经濒临死亡。它勉强把廋弱的枝条搭在花盆上，身上仅有的叶片，也像是受了伤一样，黄的黄，黑的黑。它像一个个瘦弱的手指，从花盆里虚弱地伸出来，又无奈的从盆边上垂下去。那不就是我吗？！我看着那盆绿萝，像是在看着现在的我的灵魂，像是被人狠狠捶打，狠狠咒骂过，满是悲伤和凄凉。我叹了口气，又一颗泪水划过，心中的那个拐角，似乎永远也走不过去，似乎就堵在我心中，灰暗的阴影，让我喘不过气来。
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700字 初一 叙事步入小学的我们是那么的爱玩。“铃铃铃”下课铃响了，我和几个同学就飞奔出了教室。滞留在了走廊的拐角处，玩起了追逐的游戏。只听老师的谈话声越来越近，班主任出现在了拐角处，她叫住我们，对我们呵斥“我跟你们说过多少次了，不要在这楼梯口玩这游戏，很危险的。”我们只能灰溜溜的走过拐角，一声不吭地回到教室里去了。
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650字 初一 散文那是在我考试失败后的一个午后，天空飘散着淅沥沥的小雨，布满了密密的云层。我怀着伤心，失落的心情走在泥泞小路上，漫无目的的走着。懒散的朝着小路前的一个拐角走去。我偶然发现了一株弱小的野菊长在拐角的角落里，那里没有充足的泥土，而它却存活了下来，
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600字 初三 散文人生在世，有谁没有遇到过拐角？可又有哪些人走过了拐角？我好像面对着夜空，那几亿万光年之遥的星云，发出的竟是千百年前的光芒——我仿佛看见被处以宫刑的司马迁，他忍辱负重坚持写作才完成了伟大的历史著作《史记》；我也仿佛看见了被疾病剥夺了视觉与听觉的海伦·凯勒，她凭借超乎常人的意志完成了哈佛大学的学业，实现了自己的梦想；我还看见了“文革”时期的汪曾祺，随遇而安的平和性情令他的人生路也如荷花般告高洁芬芳……
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650字 初二 记叙文那天，得知自己期末考分数的我，失望透顶。试卷上赫然写着鲜红的“78分”。这是一个多么让我羞愧的成绩。从未少于90的我，就像从云端跌入万劫不复的深渊。我漫无目的地走在街上，不想回家。不想回到家里，面对父母的殷切希望时，拿出这样的成绩。或许，是老天爷可怜我，竟淅淅沥沥地下起了雨，继而渐渐地大了起来。我恍恍惚惚地走到公车站，既是为了躲雨，也是不想走过前面的那个拐角。那个通向我家的拐角。
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800字 初三 记叙文望着这棵梅，我不由地想起了那样一群人——默默无闻却坚强努力工作的山区教师、医生和志愿者们，他们平凡如路边的小草，没有明星光彩夺目的光环，没有富裕的生活，可能生活中还有种种困难，但他们没有放弃自己的理想，不因生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽!努力在偏远的拐角绽放它们独有的魅力，感染者周围的人，就像这棵梅一样，虽生活在人们的“盲区”里，却使这一方土地成为冬日里一道亮丽的风景。
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900字 六年级 写景曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏，迷宫层层叠叠，变幻莫测，每碰上一个拐角我总是犹豫不决，生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现，拐角并不是那样可怕，每拐过一个转角都有一片新天地，一份新希望，即使进了死角，但有回头的路可寻。迷宫正如人生。死角即是转角。
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600字不管是高考还是中考，语文作文题都受到广泛关注。考生普遍反映，语文难度适中。今年成都中考作文依旧延续往年采用命题作文的方法，作文题为《走过那一个拐角》。“拐角”是什么?挫折、失败?还是希望、意外?不少考生表示，今年的作文让人有话说，可以从很多方面入手。“走过那一个拐角”引发考生的感悟，多数考生表示，作文题说到了自己的心坎上，初中三年的学习场景，像放电影一样在脑海中闪现，写作时“得心应手”。