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250字 三年级写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。要求学生把积累到的素材灵活运用，写出通顺、连贯、简洁的句子。并恰当地运用修辞手法，经常练，反复练，实现表词达意生动形象、恰如其分地准确表达出自己的意思。
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1000字一位老人佝偻在花田边，她看守着自己的花田，不许我们这些远来的游人进入，她坚守着不让每一株脆弱的油菜花受到践踏。两个月的花期对我和所有的游人来说是宝贵的，但对老人来说是繁难的。因为我们欣赏和饕餮的是油菜花和油菜花田的美丽，恰如每个人对爱情的憧憬；但老人在保住这些油菜花盛开之后，所要的是油菜花籽，每一颗饱满、丰润的油菜花籽会被一遍遍碾压、挤榨直到破碎成渣，它们最宝贵的油汁会被送进无数人家的炉灶，接受高温的熬炼，恰如每个人爱情之后的现实生活。
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800字 初三 说明文文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。《感情真实、恰如其分》（读写例话）一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国！”
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1000字 六年级 散文泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确中国就是一个最好的证明。沧海桑田，无尽苍穹下，中国如旭日一般正在喷薄，在一个又一个挫折后，她正慢慢走向成功，走向那个她心中的强国之梦，让世界为中国喝彩，让世界为中国的存在而鼓掌，让世界因为中国的矗立而更绚烂。中国就是这样一个奇迹，恰如平静湖面上荡起的一丝涟漪，恰如静谧的夜空中划过的一颗流星，恰如杂乱的荆棘中绽放的一株娇花。
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1000字 高二泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确中国就是一个最好的证明。沧海桑田，无尽苍穹下，中国如旭日一般正在喷薄，在一个又一个挫折后，她正慢慢走向成功，走向那个她心中的强国之梦，让世界为中国喝彩，让世界为中国的存在而鼓掌，让世界因为中国的矗立而更绚烂。中国就是这样一个奇迹，恰如平静湖面上荡起的一丝涟漪，恰如静谧的夜空中划过的一颗流星，恰如杂乱的荆棘中绽放的一株娇花。
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1200字以上 初三遇见，恰如平静的湖面荡起一丝涟漪，恰如静谧的夜空划得一颗流星，恰如杂乱的荆条上绽放的一束红蕾。风微微扬起轻纱的薄帘；纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落……心中的琴弦，轻轻勾勒，却也奏出了如清泉婉约般的古曲，缓缓的环绕，慢慢的消逝，一个接一个的音符，荡谛高山流水……
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650字 高三 散文阵阵西风猎过，“哗啦啦……”树枝暗黄疏松的的叶子，随至离开了树体，在空中飘飞着，那姿势优雅自然，有的小叶子展开那轻盈的子翻飞跳跃，细长的叶儿恰如小船儿乘着西风轻轻地漾，手掌似的宽叶片儿则扬手示意说明年天再相会，那针尖儿的杉叶就一个劲儿直往地下钻。看着那纷纷飞花般的落叶，我突然觉得落叶竟也有如此的唯美，恰如形态万千的蝴蝶在林中追逐嬉戏，又似天女散花般飘飘悠悠，在林中《涛声以旧》的旋律伴奏下翩翩起舞，又在北风的送行里悄然归地。
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700字 初三 散文我喜爱雨后和他独处，绿色跳跃着的鲜活景色，全部被它囊括。多少日子前的一个雨天，我曾动过移除它的念头。恰如几百年前备受争议的埃菲尔铁塔，恰如那么多伫立在反对声潮中的优秀人物，我们却总是在时光流逝了那么久之后，开始认真看起他们来。并且接受他们，最后欣赏他们。