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800字 六年级 记叙文由于此事没有征求过“苏打面包”的意见，“苏打面包”极不情愿的来到了健身房。看着健身房里一排排五花八门的健身器材，“苏打面包”惊讶的叫了一声：“哇塞！还有这么好玩的地方啊！”“苏打面包”东看看西瞧瞧，这个机子上，那个机子下，玩得不亦乐乎。这是走过来一个身材高挑，体格健壮，肤色红润的美女，那美女一见到“苏打面包”就问：“小妹妹，你是苏意晴吗？”“苏打面包”点了点头。“我就是你的健身教练……”健身教练对“苏打面包”许下承诺：只要“苏打面包”积极配合，两个月后，就能减掉20斤。规定一个星期必须来健身房锻炼3次，并且拿出了一张减肥食谱，要求“苏打面包”严格执行。
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800字 初三 记叙文我说：我肯定支持你去追求自己的梦想，但是你可以用曲线的方式去实现这个梦想，不一定非要退学去做啊，可以先一边上学，一边尝试着去做健身教练。也不是你想当健身教练就能当的，你可以先自己去健健身，做一个健身客户先。你也可以先在健身中心打工，当个教练助教或者接待员什么的。只要你愿意努力，你还是有办法将上学和追逐梦想一起兼顾的。不要动不动就退学去追梦，太极端了，也太不成熟了。
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800字 初二 叙事父母是孩子生活中最好的榜样。要孩子做到的事，我们的父母首先要做到。家长抱怨孩子学习成绩不高，整天沉迷在网吧、沉迷于游戏，围绕这样的话题引发了不少“咆哮帝”，更有甚者还为孩子的贪玩，学习成绩不好而痛斥和打骂孩子，这样不但没有有效促进孩子树立正确的学习观念，反而滋生孩子叛逆心理的产生。知名传媒人物杨澜说过，“做父母并非易事，身教比言传更有说服力，别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实、快乐，有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。”注重身教远远大于言传，孩子幼小的心灵是最容易被感染的，效仿父母的言行也是孩子的天性，“以身作则”才是父母教育孩子的不二选择。
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1200字以上 初二 议论文但是自从1965年以来，在联合国科教文组织在巴黎召开“第三届促进成人教育国际委员会”的会议上，国际著名的教育家、终身教育理论的创始者保罗•朗格朗以《论终身教育》为题做了学术报告。这又一次引发了人们对终身教育和终身学习的关注和思考。社会怎么才能为人们提供终身教育和终身学习的环境呢？教育和学习什么样子的信息才能保证人们学习这些真正起到作用呢？
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1200字 高三 叙事康熙的一生几乎是在学习中度过的！他的一生体验学习，在快乐地品味学习！如果我们的教育要是可以培养出让学生真正把学习当作是享受，感觉到学习带来的快感，把学习当作自己的自觉行为，终生行为。那么，我们的教育可谓是真正发挥了教育的作用！学校教育毕竟只是人一生当中受教育的一小部分，谁也不可能在学校中把所有的知识都学会，还要靠走出校门的后续发展。对于国民素质的教育，终身学习已经引起各国注意。1976年美国政府颁布的《终身学习法案》。美国以国家立法的形式对终身教育的地位和实施做出法律规定，使终身教育的发展有了法律保障，极大地促进了终身教育的发展；日本官民并举大力推进终身学习事业，建立起了比较完备的终身教育行政体制和推进机制；英国通过立法来确立国家实施终身教育的原则与政策。然而，要想让学生达成终身教育，乐学是重要途径。再好的法律规定，没有人的主动性作为支持的话，也是不彻底的！乐学，就是乐于学习，就是要在学习中寻找快乐。
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1000字 高三 议论文“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。孔子早就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”父母是孩子的第一任老师。孩子来到这个世上就像一张白纸，家长在纸上画上什么孩子就会成长为什么样子，对于这点最近我的感触很深。我家宝宝马上一岁半了，对于这么大的孩子，模仿能力很强，大人做什么动作，小孩子就要学什么，我们说什么，他马上就要说出来。我们这些手机不离手的“80后”家长深深的影响了下一代，很小的他们就把手机、ipod玩的很溜。家长总是一遍又一遍的“不可以、不能玩”，而自己却手机从不离手，大人可以玩为什么小孩不能玩？是的，注重言传，忽略身教的家庭教育让我深思。
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700字 高二这个事件无不就是在告诉我们：平时要多理解他人，多为自己一时冲动下造成的后果着想，要传承美德。这个事件中的爷爷跟我们生活中的一些人一样，并没有做到言传身教，不计后果，也不怕对孙女留下什么坏的影响。有专家研究调查过，一个家庭的教育很重要，这关系到孩子的成长和思想。对孩子长大后成为一个什么样的人也有很大的影响，能否成为一个为社会作出贡献并且传承中华美德的人很重要。也许是平时生活中的一点小小的坏毛病，让小孩子给看到了可能会学，所以大人们应该做好榜样，言传身教给孩子们学习！
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300字 初三 记叙文但这毕竟只是我的推理，实际怎么样，还得实践呀！我将薯片放到它嘴边，它不吃，我便耐心的跟它讲道理，讲了半天，我才发现，他的头部好像没有耳朵，那不就是白讲了。于是，我采取了另一种方法——言传身教中的“身教”，我亲自示范给他看，但他还是无动于衷。它没吃一块薯片，我倒是吃了大半包。唉，看来推理的确不等于实际呀！无奈，我放了几块薯片在地上，就去做作业了。
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350字 初一 议论文俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教更重于言传。工作中，我给自己定下一个规则：要求孩子做到的自己首先做到。为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。打喷嚏要过身、用手捂住嘴，有垃圾要随时扔到垃圾桶，关水龙头时，用手中剩下的水冲洗一下水龙头开关……这些细小的良好的行为习惯都是我平时习惯的真实写照，而孩子们这些习惯的养成单靠一次专门的教学活动是达不到良好的效果的，必须通过老师始终如一的言传身教在潜移默化中感染孩子，使孩子们从小学会做一个文明人。
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350字 小学 叙事但这毕竟只是我的推理，实际怎么样，还得实践呀！我将薯片放到它嘴边，它不吃，我便耐心的跟它讲道理，讲了半天，我才发现，他的头部好像没有耳朵，那不就是白讲了。于是，我采取了另一种方法——言传身教中的“身教”，我亲自示范给他看，但他还是无动于衷。它没吃一块薯片，我倒是吃了大半包。唉，看来推理的确不等于实际呀！无奈，我放了几块薯片在地上，就去做作业了。不一会儿，我就听见“咯——咯——”的响声。哈，它吃薯片啦！我的推理还是正确的嘛！