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500字 四年级这台直升机分为五部分，最前面是机身，里面可以乘坐七至八人。机身上面有三个又大又长的硬塑料片，叫做螺旋桨，是用来飞行的。机身下面还有两个白色的塑料架子，是防止机身落地时磨损底部用的。机身后面还有一个铁制的扁圆柱，横着插在机身后面，是飞机的尾翼，也就是飞机的尾巴，它是用来掌握机身与机翼平衡用的。机翼上面还有一个小的螺旋桨，是用来提升机翼高度的，如果没有它，机身就会向前倾。这个飞机的主要颜色是由红色、黑色和紫色组成的，机身两侧还有五颜六色的小彩灯，闪闪发光美丽极了！
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1000字 初一 写人虽然飞机能够飞行了，但是缺点太大了。经研究，我们发现了由于主旋翼与机身的摩擦力太大，导致主旋翼转动速度峰值只能达到上升1。2米的高度。对于方向失控，是由于我们把电源通往尾翼的电流和通往主翼的电流的功率调成了一样的。控制方向的尾翼和主翼转的一样快，还能控制方向吗？我们在主旋翼与机身的摩擦处涂上了润滑油，调试了通往尾翼的电路。
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650字 六年级 记叙文我先上网搜集飞机模型的图片，选中了一架外观精美的战机。接着我先选出要使用的相对应卡纸，在卡纸上画上所需零部件图和装饰图。这是我想，飞机要做一定要做的有立体感，便将所有材料都画出一对相同的。我便开始剪下这一个个零部件和装饰。剪下后，我在机身上画上连接口。便将所有零部件拼装而上，并用透明胶加以牢固，可是，拼装好的飞机像泄了气的气球，机身扁扁的，其他还可以，一点也没有立体感。发现了制作失败了。
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450字 小学 叙事我先拿出一张纸，经过对折，用剪刀沿着折痕剪成两块，就这样机翼就做好了。再做尾翼，先用铅笔在纸上画出尾翼的形状，再小心的用剪刀把画好的尾翼剪下来。接着，该做机身子和机头了，我先在纸上画上机身子和机头的形状，在用剪刀把机身子和机头剪了下来。最后，把机头、机翼、尾翼分别粘机身子上面。我小心翼翼的粘着，最后，一个完整的飞机，在我手中诞生了！
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250字 四年级 记叙文它的名字叫空翼号。它有着蓝黄相间的坚硬外壳。眼睛是黑色的，两旁有向下的锋利的图案，像刀疤一样。机身捎上一点儿有射灯，可以在阴暗的地方照亮。机身下面一点是装导弹的地方，两架直升机比赛时，敌人飞在你前面，你可以发射导弹，轻则机身不稳，重则直升机坠落。
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450字 四年级它像一只身穿迷彩服的大蜻蜓，它长约30厘米，高15厘米。作用最大的就是那两扇细长的黑色机翼，它是像飞机的手脚。机翼下面有一个深色平衡杆，它为飞机飞行时的平衡启到了重要作用。它的下面是飞机庞大的机身，它上面有4块黑色的玻璃，让人觉得里面的乘客非常神秘。机身两侧有两枚导弹，使它显得非常威猛。它的机头扁扁的，像一只准备扑过来的大鳄鱼，上面还有许多精密的仪器。机舱的后面是一根由粗变细的铁管，上面还有一个水平尾翼，铁管的末端是一个巨大的垂直尾翼，上面还有控制方向的小机翼。机身内部，是飞机动力源泉，为飞机飞行提供动力。机身和机翼上还装有五颜六色彩灯，到了夜晚，它不仅使飞机变的更加漂亮，还能让人们准确的看见飞机的位置。
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600字 六年级高智能作战先进无人机——HCFAU是无人机的全称。它机身扁平，外表光滑。仅有的几个遍布机身的气动面与边条完美的融合在一起，从而创造性地取代了机翼。这种飞机没有垂直尾翼和水平尾翼，取而代之的是一种新颖的舵面：扁平而厚的后机身通过一条优美柔和的线条薄下来，这段薄的气动面用柔性自适应材料做成。既可自由改变形状，大大地提高了飞机的机动能力。全机的翼面向前延伸，同时带动了流场的走向。构成了一个无形前掠翼，但正因为“无形”而不会造成致命的弯扭发散问题，这难道不是一个巨大的进步？
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200字 一年级 记叙文今天，我去少年宫上模型课，我刚进去，他们就说：“怎么女生也来上模型课？”老师给我们发了一套材料：机身、机翼、螺旋桨……首先把螺旋桨套在机身上，再把机翼粘在机身上，我的飞机就完成了。看着漂亮的飞机，我心里可高兴了。老师叫我们把新发的橡皮筋打个结，把它钩在螺旋桨上，就完工了。
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200字 三年级 叙事一天，我们在教室里上一节美术课，老师教我们折飞机。我折了一架可以合体的飞机，我用了一张纸折了一个火箭飞机，接着把火箭飞机撕一半下来。我又用了一张纸来做机身，把机身做完后把机头的角弯一下，再把机头插在机身上，这样，一架飞机就折好了。
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800字 六年级 议论文开始制作了。首先，要制作的是机身，他可是连接其它部件的主干部分。我先找来一块约3毫米的桐木板，再用铅笔在桐木板上面勾勒出机身大致的轮廓，然后就开始下刀了。在切刻时最重要的就是刀法，可是我老不成功。每次一到关键时候，手就开始发抖。最可气的就是有次看着就可到最后一刀的时候，桐木板断掉了，面对着我费劲全力就将刻制成功的机身，我都快要哭出来了。我有些想放弃了，但老师曾经对我们说过：“我们不能知难而退，而要知难而进.”所以，最后我忍着泪再刻了一遍，我一刀一刀的仔细的刻着，万岁，机身终于刻制成功了。