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300字 三年级我找到自己的位置以后，就一直很紧张。因为我非常怕自己上台后会忘词。终于要轮到我了，可这时老师却说：“中场休息三分钟！”无奈，我只好选择等待。 哎呀！漫长的三分钟终于过去了。我怀着激动无比和紧张无比的心情走上了这时属于我的舞台。“敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋收获的季节，我们……”我声情并茂，抑扬顿挫地演讲了起来。 过了两分钟，一声响亮的“时间到”打断了我声情并茂，抑扬顿挫的演讲。虽然没有讲完，但我还是挺高兴，因为我最不拿手的——演讲终于过去了。
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650字 初一 议论文交响曲是抑扬顿挫的旋律，音质雄厚气势磅礴却又低回盘旋。忽而行云流水；忽而一泻千里；忽而崇山纳壤；忽而宛悠扬。它如丝绸般萦绕在人与自然的和谐中。在过去，人们总是想去征服自然，可越是野心不去，自然越是回报以人类惩罚，人类总想让高调的音符谱写在人与自然的乐谱上。可，人类破坏生态平衡，自然给予人类阴霾，人类保护自然，自然给予人类以阳光。最终，那抑扬顿挫的旋律，高调低回的交响曲，使人与自然有了和谐与统一。
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1200字以上 高一 散文我想，这样的一个你应该是忧郁的，就像丁香一样散着淡淡的忧愁，而无论何时看到你，你脸上总是荡漾着春风般的笑容，不见一丝忧伤，只有阳光灿烂，爽朗的笑声总是带着无限蓬勃朝气，飘荡在城市上空。你也喜欢唱歌，无论哪首歌你都唱得喜庆洋洋，无论那首歌有多么阴霾，无论那首歌有多么伤感，你的歌声里，总是带着一种力量，还记得那首《水手》被你唱得抑扬顿挫，“他－说－风－雨－中－，那－点－痛－算－什－么－，擦－干－泪－”我听了总是抱怨你：“姑娘，你还让人活不？”你听了，不但不停，还唱得更加抑扬顿挫，让我不由得感觉中国汉字的博大精深。
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1200字以上 高一 叙事我想，这样的一个你应该是忧郁的，就像丁香一样散着淡淡的忧愁，而无论何时看到你，你脸上总是荡漾着春风般的笑容，不见一丝忧伤，只有阳光灿烂，爽朗的笑声总是带着无限蓬勃朝气，飘荡在城市上空。你也喜欢唱歌，无论哪首歌你都唱得喜庆洋洋，无论那首歌有多么阴霾，无论那首歌有多么伤感，你的歌声里，总是带着一种力量，还记得那首《水手》被你唱得抑扬顿挫，“他－说－风－雨－中－，那－点－痛－算－什－么－，擦－干－泪－－－－”我听了总是抱怨你：“姑娘，你还让人活不？”你听了，不但不停，还唱得更加抑扬顿挫，让我不由得感觉中国汉字的博大精深。
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750字 高一抑扬顿挫，写尽历史沧桑。尧舜禹克己爱人，首创淳朴民风，启始创夏，夏桀暴虐，商汤灭夏，武王伐纣，幽王峰火戏诸侯。自西周后，便有春秋五霸，战国七雄，秦皇汉武。历史在不断地向前推进，期间有抑有扬，但抑过之后，必定有扬。天下大势，合久必分，分久必合，三国两晋南北朝验证了这一结论。分，合，其实也是一种抑扬。从隋至清，既有开元盛世的扬也有玉环自缢的抑；既有郑和七下西洋的扬，也有闭关锁国的抑。历史就在抑扬顿挫地发展。
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750字 初中 叙事等到我们好不容易从幼儿园大班毕业了，步入了小学大门，开始学习那些幼儿园早已学过的a，o，e，yi，wu，yu，1，2，3，4，5，6，7……当时我们觉得很烦，心里总是想：都快学烂了，为什么还要一遍一遍的学？一遍一遍的写作业呢？到了小学三四年级的时候，我们开始要求背诗了，本来心想没什么难的，小时候背过，但等到老师一讲要求的时候，才发现没那么简单，因为不仅仅要背熟诗句，还要有感情的朗读出来，要做到抑扬顿挫，这是我们当时的难处，我认为，这抑扬顿挫的朗读技巧也是我们中华上下五千年国学的一个重要体现。
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1200字以上 高一 抒情散文我想，这样的一个你应该是忧郁的，就像丁香一样散着淡淡的忧愁，而无论何时看到你，你脸上总是荡漾着春风般的笑容，不见一丝忧伤，只有阳光灿烂，爽朗的笑声总是带着无限蓬勃朝气，飘荡在城市上空。你也喜欢唱歌，无论哪首歌你都唱得喜庆洋洋，无论那首歌有多么阴霾，无论那首歌有多么伤感，你的歌声里，总是带着一种力量，还记得那首《水手》被你唱得抑扬顿挫，“他－说－风－雨－中－，那－点－痛－算－什－么－，擦－干－泪－－－－”我听了总是抱怨你：“姑娘，你还让人活不？”你听了，不但不停，还唱得更加抑扬顿挫，让我不由得感觉中国汉字的博大精深。
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800字 初三等到我们好不容易从幼儿园大班毕业了，步入了小学大门，开始学习那些幼儿园早已学过的a，o，e，yi，wu，yu，1,2,3,4,5,6,7……当时我们觉得很烦，心里总是想：都快学烂了，为什么还要一遍一遍的学？一遍一遍的写作业呢？到了小学三四年级的时候，我们开始要求背诗了，本来心想没什么难的，小时候背过，但等到老师一讲要求的时候，才发现没那么简单，因为不仅仅要背熟诗句，还要有感情的朗读出来，要做到抑扬顿挫，这是我们当时的难处，我认为，这抑扬顿挫的朗读技巧也是我们中华上下五千年国学的一个重要体现。
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800字 初二 写人我也经历过几个班主任，尽管她们教的科目各不相同，年龄相差也很大，但管理起我们都是一个字——严。我现在的班主任A女士，是个英语老师，有着二十年的教龄，年龄可想而知——已四十有五了。她的脸布满黑点，眼影常涂得浓黑，从中射出一道犀利的光芒，这让许多初次见到她的人感觉到她是位严厉的班主任。记得第一次去初中报到的那天，当我第一次看到她，看到她的眼神，听见她抑扬顿挫的话语时，我便认识到这将是难熬的初中三年。我的猜测没有错，她和其他班主任一样，起初先对我们下马威，若是有平反的，抗议的，就都被她镇压下去了。渐渐地，班里的同学开始在背后议论她，有的说她不懂装懂，还有的说她瞎指挥。我想班主任应该知道会有这种情况发生。班主任说话有个特点——“狠”，说话抑扬顿挫，尽管她的嗓子不好。有些同学巴不得她生病请假，有一次，她真的生病请假了，班里同学乱成了一锅粥，后来数学老师来了，把我们训斥一通，说我们没有良心。后来，同学间有的混熟了，竟敢结伴离家出走。班主任为了管教这些混小子费了不少心。