标杆作文段落(10篇)
  • 300字 议论文
    3、升格标杆卷:作文水平的提升最终要落实到学生的实际动笔训练过程中。建议大家让学生依据高分作文的亮点,总结出作文得分的要点,并以此修改标杆卷,如上面例文中的分析过程的修改。这样的训练最终能增强学生完成考场作文的实践能力。
  • 450字 小学
    她一边活动腿脚,一边扭动腰肢,先望了望标杆,努力地稳定了一下自己的情绪,使自己尽量保持平静,然后便认真地选择跳高的角度。她一次次地试跳,一次次地步量,终于选定满意的角度。她站在选定地点,两腿前后叉开,盯着标杆深深地吸了口气,接着便是一阵风儿似的助跑。到了杆边,她脚轻一点地,两臂一张,身子随即飞了起来。在空中,她的身子略向后仰。右脚向上一抬,迈过标杆,左脚随之一带而过,像燕子似地掠过标杆,轻快利索地落到了标杆后面的沙堆上。紧接着,她猛地转过头,双目死死地盯着标杆,似乎要把它钉在上面,眼里流露出热切的目光。标杆似乎颤动了几下,但终乎没掉下来,稳稳地横在铁架上。
  • 550字 初一 议论文
    前几天,我校开展了“争当标杆,不做短板”活动。要求大家都积极参与。争当标杆,不做短板的意思是:我们要不断超越自己,而不能当一块短板。一个木桶的盛水量不在于最长的一块木板,而在于最短的那块木板,我们不要做最短的那一块,限制住整个木桶,而要做高高的标杆,来证明自己的能力。
  • 500字 初一 议论文
    前几天,我校开展了“争当标杆,不做短板”活动。要求大家都积极参与。争当标杆,不做短板的意思是:我们要不断超越自己,而不能当一块短板。一个木桶的盛水量不在于最长的一块木板,而在于最短的那块木板,我们不要做最短的那一块,限制住整个木桶,而要做高高的标杆,来证明自己的能力。
  • 1200字以上
    从这个意义上来说,标杆卷的分析无疑具有重大的教学价值;对标杆卷的升格训练无疑对于学生写好高考作文有极大的促进作用。接下来,笔者以2011年全国几大省的高考作文阅卷指导组推出的标杆卷为例进行分析。(由于高考考场的作文议论文体占了很大一部分,因此,下文以议论文样卷为例。)
  • 500字 五年级 叙事
    我节课老师教我们做了一个太阳和影子的试验:用一个手电筒当太阳照向标杆,手电筒从东往西照,就像太阳从东方升起,从西方落下一样。老师把灯一关,试验室里立即暗了下来,接着老师打开了手电,当手电光从“早上”和“傍晚”照向标杆时,此时标杆的影子最长,当“中午”照着标杆的时候,影子最短。
  • 900字 六年级 记叙文
    可是我不服输,回家以后,在院子里架上了杆子。一个箭步踏上去纵身一跃,“啪”,我摔倒了,腿上蹭破了一点皮,可是当我想起了那时的情景,又含泪咬牙的站起来。这一次我又重新选择了一个斜角,一冲而上再一跳 ,结果踩杆而下,失败!我总结了前两次的经验,冲的时候速度应该快一些,然后到标杆的中间起跳抽身越过标杆就可以完成了。我又试了一次,还是失败了。
  • 1000字 五年级 记叙文
    这一次,我鼓足了劲儿。一个箭步上去,纵身一跃……“哗”,标杆又躺下了,它好像跟我过不去一样,结果我落选了。 可是我不服输,回家以后,在院子里架上了杆子。一个箭步踏上去纵身一跃,“啪”,我摔倒了,腿上蹭破了一点皮,可是当我想起了那时的情景,又含泪咬牙的站起来。这一次我又重新选择了一个斜角,一冲而上再一跳 ,结果踩杆而下,失败!我总结了前两次的经验,冲的时候速度应该快一些,然后到标杆的中间起跳抽身越过标杆就可以完成了。我又试了一次,还是失败了。 就这样的几天里,我每天顶着日晒刻苦练习,终于总结出了经验:先跨几大步,到了跟前再走几步小碎步后抽身跃起,就这样我终于成功地跳过了,可这时的我已经遍体是伤,怎么能参加比赛呢?
  • 800字 六年级 叙事
    我由钠简、奇怪,变得愕然和惭愧了。 我正沉思和惭愧的当兄,工会主席登言了:“宣傅咱俩比千勤,比先进的勤头来噢t向标杆看齐,向不辞劳苦的老师傅学替的夙气到处都是。举个例看吧,高压墟新司煊吴喜才这个小伙子,过去八小时坐六小时;现在全变啦,一班八小时屁股也不沾凳子,前两天要把椅子交了,你看这是什么勤头?就这勤头,灰中可燃物由20肠降到8呱,和标杆才差2%。 “我靛宣博具同志俏,咱们也要来个干勤跟上去……” 我明白了。
  • 400字 六年级 写人
    那天,我上完电脑作文课,回到班上,准备去参加“大课间”,突然,我感觉头阵阵发晕,就想晕车一样,难受极了,我只好强忍着来到操场参加“大课间”,这次“大课间”是跑步,要有两个同学出来做“标杆”,以前我都是不愿意的,但今天我头晕,不能跑步,只好自告奋勇的做了“标杆”,田老师顿时就发现了奇怪,她上前来问道:“今天你怎么不跑步了?”我答道:“我头晕,不想跑。”老师看了看我蜡黄的脸,便开始对我进行“按摩治疗”,她拿出张餐巾纸裹在手上,对我的人中掐了又掐,虽然很疼,但是我却舒服多了,旁边的同学也看到了,纷纷都说田老师真好,最疼我们了,我心中顿时涌起股股暖流,觉得田老师真是一位称职的老师,不仅讲课好,课间也那么关心同学,真是好比一位慈祥的母亲啊!
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