- 体裁：
- 记叙文
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400字 五年级 记叙文我们开始玩了，我们打算捏东西。我心想：“泥巴能捏什么？她比我小，就让她一下，陪她玩吧。”她一直想长大后开一家服装店，卖衣服。这一点我和她不一样，我就不喜欢开店。正因为她喜欢衣服，她要捏衣服。我也和她一块捏。她捏出了好几件“衣服”，我才捏了一件。这时，我狡辩地说：“慢工出细活，懂不懂？”她瞟了我一眼，说：“切，还慢工出细活，是慢工，但不是细活。”我很想和她狡辩下去，但我不能，因为他一生气就哭，我得让着她。我心想：“要不是你比我小，你就有好果子吃了。”我对她说：“我渴了，给我拿水来！”我只是想出出气，谁知她真拿来了……我有些喜欢她了。
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650字 初三 记叙文在求学之时，将熬作为一种处理知识的做法，可以使学者将知识消化得更透彻，从而获得更有深度的思想。俗言道：“慢工出细活。”熬即为慢工细活之一。梁启超教子有方，时常叮咛子女求学读书时须将熬与煎结合起来，故其子女读书思考有持恒之心，字字细读，句句精思。以“熬”为教，梁启超终将子女培育成见解深刻、知识文化底蕴深厚的大师。可以说，梁启超之子梁思成的建筑才华，是用慢火熬出来的。由此可见，熬如刺绣中的一针一线，如书法中的一撇一捺，如绘画中的一点一染，虽费力耗时，但使人卓越出众。
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900字 高二学习的态度总是关系到学习的成效。“紧行无好步”、“欲速则不达”这样的句子比比皆是，因此在那一句“慢工出细活”的一个“慢”字里，我们想要的，究竟是怎样的细活就显得尤为重要。是学后即忘还是学以致用？是为一世繁华，集功名利禄与一身，还是在复杂的世界里做一个简单的人？这终归是我们自己的选择。无论是“三十功名尘与土”还是“一蓑烟雨任平生”，学海无涯，人有竟时，生命到最后，都归于平淡。倒不如一开始便怀揣一颗平和之心，沉着面对一切。
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900字 初二不要急切，保留住一份耐性，欲速则不达。从古代中国绘画艺术就可以看出，只讲求速度是不会有所成就的。中国画里有工笔、写意两大主体派别，工笔不用说，讲求的是一种慢工出细活；写意在表面啊、上看来是讲求速度与简洁，但没有那慢工出细活的扎实功底，没有十年如一日的耐着性子的练习，怎能有写意的风韵，怎能有那流畅的线条、潇洒的笔法和意到笔不到的韵味。一张“得意忘形”的佳作并不是速度所能成就的，耐住性子，方能成功。