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350字 三年级 叙事早晨，太阳从东方升起来了，小松针和小树叶都从睡梦中醒来了。小树叶对小松针说：你看我黄黄的多好看，你绿绿的多丑。下松针说：黄黄的是好看，可绿绿的也好看呀！我的颜色并不比你的差。小树叶说：你细细的真难看。小松针说：细有细的好处，我可以减少水分的蒸发。你扁扁的有什么用？他们就怎样比着，从中午又比到晚上，直比到两个睡着了。
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200字 二年级 日记我们就来说说松树吧。它非常挺拔，绿油油的，叶子也就是松针。春天的松针是嫩绿色的，而老的松针却是黄土色的；春天的松针很软，而老的松针缺尖而锐。如果你用眼睛细看，你就会发现松针就像亲兄弟一样在一起生活。有一个现象，你们可以试一试，就是一起拔在一块儿的松针时，它们就连不在一块，分散着被拔出来。
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350字 四年级 记叙文站在公园的观景台上，回身子，眺望公园的景色：远处的松针显得非常美丽，那一排排松树林，多么像一支庞大的队伍；那一棵棵松针，仿佛是一个个坚定的战士。它们在微风的吹动下，招枝展叶，沙沙作响，仿佛在欢迎你的到来。松针虽然四季常青，但春天，是松针最绿的时候，我眼前的松针树，它就是那样的美丽，那样的生机勃勃！
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650字 五年级我们松针到了生命的尽头时，不会像其它树叶一样，一落就全落光光，让“树妈妈”眨眼间变成秃头。我们可没那么不孝顺，我们像人类落头发一样，是一撮一撮的落掉的，以此类推。最终老叶子掉光的瞬间，新叶子早已长成。所以，“松树妈妈”没有“秃头”时期，就像松针长生不老。
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500字 五年级 状物今年秋天，其他树的叶子已经开始翩翩飞舞了，而塔松好像对它们视而不见，一动不动地待在树枝上，一点也没有落下来的意思。我很好奇，就拿了一片树叶和松针比较，只见松针又细又长，那片树叶又宽又大，真是“小巫见大巫”呀！我想：可能叶片小就能保存水分吧，可是光靠这也不行啊。于是，我又进一步做了实验。我拿了一片树叶和一根松针，把它们一块放进一杯水里。过了半天再拿出来比较，只见松针还是老样子，树叶却恰恰相反，吸满了水分显得很饱满。这说明大片树叶既然能吸收水分，就说明叶子上有小孔，那么它也能把叶片中的水分散发掉。由此得出结论，松针由于细、圆而光滑，水分蒸发得慢，所以能适应冬天的环境不落叶。
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600字 三年级 叙事穿过金黄的草地，便是小区的松树林。松树像极了一位美丽少女穿着的一层一层的V字裙，更像一个翠绿的帐篷，把树下边的人包围了。抬头仰望，满是绿色。极目四望，只见斑斑驳驳的阳光透过枝枝丫丫洒落在仅有的空地上。咦！松树的秋天在哪？原来在松针上。只见松针撒落了一地，弯腰捡起一根松针，你会发现松针边缘处开始变黄了，看来松树也经不起秋天的洗礼。那些松针上还长了一些扁长的松果。这正是秋天的见证。
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900字 五年级这是几棵高大挺拔的松，粗壮的主干笔直的站立在院子里，我想，它们或许已经生长了七、八年了吧！从主干向外延伸出了无数条粗壮的枝干，而在这些枝干上又孕育了更小的枝干。主干是褐色、棕色的，而这些密密麻麻的小枝干，却是青白色的。在这些青白色的枝干上，不计其数的松针诞生了。在我的印象中，松针是翠绿的，可这几棵树的松针却是青绿的。
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800字 六年级 记叙文我先做了一下深呼吸，走到水缸边，舀了三瓢水放进锅中，然后来到灶边，望了望灶，想了想该怎么办？我理了理头绪，就先拿了一大把干柴放进烧火的灶孔内，不管柴的大小，再划燃火柴，我一看到火柴有火了，怕烧着手了，急忙就把火柴放了进去。可火柴一下子就燃完了，里面的干柴却没点着。我就有点郁闷了：怎么还没燃起来呢？我不是把火柴放进里面去了的嘛？大舅看着我一脸的疑惑，便走过来，他一边把大的柴从灶孔里拿出来，一边和蔼地对我说：“烧柴火，要先放一些干松针、干玉米芯在里面引火。”我认真地听着，于是，我照着大舅说的方法去做，先拿一些干松针放进去，再放几个干玉米芯进去，然后再划燃火柴放进去。果然，灶里的柴燃起来了。我很高兴，以为成功了，我会烧柴火了。可是里面的干松针和干玉米芯一会就燃完了，我先以为是干松针放少了，又抓了一些放进，再一次把火柴划燃放进去，这一次，比第一次火稍多燃了一会，可是火很快又熄灭了。
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650字 五年级为什么要叫青松呢？当然是因为它们四季常青了。不过今天，我最感兴趣的是那些松针了。用手摸摸它们，并非很刺疼，而是扎中带着一种痒酥酥的感觉。将一根松针拔下来仔细观察，大概三到五厘米长，五棱柱体，火柴棒那样粗细，坚硬中透着一丝阳刚之气，形似避雷针。我忽然脑洞大开，美国科学家富兰克林说不定就是通过松针的启示研发出的避雷针吧，难怪很少有雷电将松树一分两段的新闻。
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350字 三年级走到树脚下，发现靠近里面的枝条上，一点儿松针都没有。心想，这是为什么呢？我往外看了看，发现阳光明媚而温暖，我又往里面仰望，发现一点阳光都没有。这时一阵春风吹过，外面的松针翩翩起舞，里面的却很难接到春风的爱抚。突然我明白了：什么植物都需要阳光和春风呵护的。