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650字 五年级 叙事是谁在唱这么难听而又可怕的歌呢？红色的球球小房那满是皱纹的脸伸了出来，她见了阿蓝和阿紫警告他们：“你们不会唱《别去5厘米之外》吗！快分开！”“啪一下，哧一声，一阵笑声起，风一来，化作一缕缕，传开来分享，幸福有处寻。快去5厘米之外，快去5厘米之外，世界更精彩！”阿蓝和阿紫边笑边唱。老妖不相信他们的话，她只相信14厘米，19秒，5厘米这几个数字。阿紫苦口婆心再三劝导，可是她的回答只有一个：“我不信！”
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1200字以上 初二 议论文清冷的冬日，夜阑人静，万籁俱寂，只有歌坛的常青树费玉清用他二十年来一如既往的、温润如玉的嗓音深情款款地在我的耳边轻轻地唱着一首“千里之外”：“我送你离开千里之外，你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送你离开天涯之外，你是否还在，琴声何来，生死难猜，用一生去等待…”
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700字 高三 议论文反观当下，大学生们纷纷考公务员，只想像绵羊一样活在安逸的当下，丝毫不去想做些能力之外的事情，他们又如何成长？更有甚者，不仅不想超越自己，就连能力之内的事、力所能及的事都不屑一做，才有了老人摔倒无人扶，老人乘车无人让座之事......我们都应该反思一下自己，有些事你觉得在能力之外，但真的办不到吗。
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650字 六年级 说明文老师在场他当然没拼成，但老师气得生病了，请了假。看了前面的两段，可以发现，XXX与他平时完全判若两人，试想一下，如果XXX的性格不改变了，又怎么会有那天的一幕？千里之外的人性会出乎意料到人本身都想不到，人性仿佛是一条馋猫，被鱼、老鼠等外力引到了千里之外，做出了不该做的事情。
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1200字以上 高三如图所示，根据意料和情理的二维划分，简单将为人处事划分为四档。既在意料之中，又在情理之中，也是人生所见最多之事，为正常。在意料之中，却又在情理之外，是智者、勇者所为，称之为智慧。意料之中，但在情理之外，也就是在一定限度内的疯狂，为过分。意料之外，情理之外，大多类暴力犯罪事件，为疯狂。智慧是“意料”和“情理”的最佳组合。
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400字 初二 叙事吃中饭的时候，我哼起了我自己编的歌——“我送你离开，地球之外，车开得太快，撞死一个老太太。下车一看，是你奶奶，撞死活该，打死小孩……”爸爸听了，忽然说：“主题是蛮好的，不过中间有点不压韵，我把你这首歌改了一下，我送你离开，地球之外……”爸爸突然不唱了，又嬉皮笑脸地说：“不敢唱了，唱了你妈会打死我的。”边上的妈妈两眼一瞪，“你说我的话，我把盘子扔过去的啊！”爸爸连忙辩白：“不是说你哪，算了，还是不唱了吧！”
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450字 五年级 叙事吃中饭的时候，我哼起了我自己编的歌——“我送你离开，地球之外，车开得太快，撞死一个老太太。下车一看，是你奶奶，撞死活该，打死小孩……”爸爸听了，忽然说：“主题是蛮好的，不过中间有点不压韵，我把你这首歌改了一下，我送你离开，地球之外……”爸爸突然不唱了，又嬉皮笑脸地说：“不敢唱了，唱了你妈会打死我的。”边上的妈妈两眼一瞪，“你说我的话，我把盘子扔过去的啊！”爸爸连忙辩白：“不是说你哪，算了，还是不唱了吧！”
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550字 四年级 记叙文辩论会开始了，反方一辩手孙鸣说:“我认为宇宙除地球之外没有生命。”正方一辩手汪焕说:“我认为宇宙除地球之外有生命。”反方余浩雨轻蔑地说:“宇宙之外没有生命，至少在以地球为中心的40万亿的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”正方郭放振振有词地说:“宇宙空间不是大得很吗?难道还没有一个有生命的星球?”反方说:“人类如果不保护地球，即使科技再发达也不能找到第二个有生命的星球!如果你有特殊功能你就到水星金星火星上去住吧!”说着，反方露出了奸笑，心想:我们赢定了。
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250字 五年级 叙事地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜.如果地球之外没有生命存在,我们就要更好的保护地球的环境.人类生活所需的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,只有我们生命的摇篮---地球才有的,各种资源本来是可以不断再生的,可是人类肆意破坏,各种资源已面临灭绝.可是人类还是不知醒悟.地球所拥有的自然资源不是上帝的恩赐,而是经过几亿年的地质变化才形成的.
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400字 初二 记叙文这世界很美丽，可它却有好多东西让这个小女孩百思不解。三、四岁时，这个小女孩总是拉着爸爸妈妈不停的问为什么？五、六岁时，她不再问爸爸妈妈了，她总是自己去想答案，然而想出的答案都那么的可笑。八、九的时候，她学会看各种关于学习的书籍，从书中去找答案。而她现在一天一天的长大了，她明白：其实很多东西书上是没有的。于是她开始了幻想：如果宇宙有边界，那宇宙之外是什么？她想象如果宇宙有边界，那宇宙之外是一个糖果屋，里边有好多好吃的糖果。过了几天她又会想：宇宙之外不是糖果世界。是一个小人世界，那里边全是小孩子。再过几天，她又想宇宙之外不是小人世界，可那又会是什么呢？她就这样不停的幻想着。