-
800字 初二老班清了清嗓子，宣布似的大声说，“这是我们班的新成员，奚落。”班里的躁动这才稍微减下去些。然后老师对奚落说：“你自己介绍一下自己吧。”奚落点点头，大大方方的向前一步，“我叫奚落，15岁，从今天起就是这个班的一份子了，希望和大家成为好朋友。”说完鞠了一躬，重新站回老师旁。
-
1000字 三年级 写景一天，小松鼠正专心致志的读书，听到一阵奚落声，不用说肯定是花孔雀了。只听她说：“读那些书有啥用，看你那丑样，还专心“到到”的读书，再读也没有用。！”小松鼠好心的说：“花孔雀，你读些书吧，你都把专心致志说成专心到到了。”花孔雀脸一红，却想：我这么高贵的动物，怎么能让这低贱的小松鼠说服呢，不行！我要再奚落它！！花孔雀便傲慢的说：“我这么高贵的孔雀，你凭什么说我，我能有错吗？”小松鼠无奈的摇摇头，继续读书了！“哈哈，你服了爸？！”花孔雀继续奚落到。“可悲呀！”小松鼠回敬了一句。
-
250字 三年级 写景铁罐出台之后，伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，看看四周，大声的喊，“我终于重见天日啦！”然后又很不好意思的对陶罐说：“陶罐兄弟，以前我不该轻视你、奚落你，在以后的日子里，我一定不会再像以前那样奚落你了，你能原谅我吗？”陶罐笑着对铁罐说：“没关系，只要你能意识到错误，并改正错误，照样是我的好兄弟。”铁罐看着陶罐说：”真的吗？“”当然是真的啦！“陶罐说。铁罐非常高兴。
-
1000字 五年级 记叙文放学的铃声响了，文具盒和小主人一起回了家。写字台上摆放着一块小主人春游的时候捡回来的鹅卵石。红笔在石头上写到：“＊年＊月＊日，文具盒里所有的朋友都救了我――红笔。”大家看了都觉得奇怪，就问：“红笔小妹，那天我们奚落了你，你为什麽把我们奚落你的话记在落叶上，而把我们救你的事写在石头上呢？”红笔微笑着说：“我之所以把你们奚落我的话写在落叶上，是希望我能把这件不高兴的事象这飘动的落叶一样，很快就忘记；而你们救我的恩情，却不能忘记，要永生铭记在心。”说到这，大家的脸都红了，连忙给红笔赔不是。红笔开心地笑了，文具盒里又充满了欢声笑语。
-
400字 六年级 叙事爸爸虽然非常严肃，但是对我却十分关爱。他虽然经常说我，但是还是比较尊重我。有时，我提出买什么东西，或者到什么地方去玩，只要他能够办到的就一定答应我，给我买，带我去玩。有时我惹他生气，他也不会骂我，只是脸一板，批评我几句就算了。平时，他也喜欢跟我开开玩笑，奚落我几句，那么我准会也奚落他。这个时候，不管我说得多凶，他都不会发火。
-
550字 初二让和睦伴随你我 曾经听到过这样一个故事：从前，有一根铅笔芯和一根铅笔套，笔芯十分高傲，常常奚落笔套，而笔套却十分谦虚，完全不在意笔芯的行为。有一天笔芯又开始奚落笔套了。 “你敢和我相比吗?破笔套!”笔芯高傲地说道。 笔套既谦虚又有礼地说道：“岂敢，岂敢。” “我就知道你不敢的，懦弱的东西!”笔芯带着更加傲慢的语气说，脸上露出了几分得意的表情。 笔套说：“这并不是懦弱，我们在这人间，是来为主人服务的，而不是像你这样争争吵吵，高傲自满，这样是不对的。” “你竟敢这样跟我说话!”笔芯恼怒了，“你快走，没有用的家伙，还敢骂我!” 可怜的笔套手无寸铁，只好离笔芯而去，不再理会笔芯。 可是，主人写字时因为只有笔芯没有笔套，常常把笔芯折断而丢弃……
-
900字 初一 写人想起了曾经的经历，每当我的成绩下降时。第一个便是老师抓，接着再是家长，第三个便是他了。我们也曾互相激励对方，只是激励对方的方法有些与众不同。要么他奚落我，要么我奚落他。非常有默契的是，每当被对方奚落后，自己的成绩总会提高上去，甚至超过对方。因此显得并不怎么合拍过。
-
900字 初一 写人想起了曾经的经历，每当我的成绩下降时。第一个便是老师抓，接着再是家长，第三个便是他了。我们也曾互相激励对方，只是激励对方的方法有些与众不同。要么他奚落我，要么我奚落他。非常有默契的是，每当被对方奚落后，自己的成绩总会提高上去，甚至超过对方。因此显得并不怎么合拍过。
-
1200字 五年级 叙事放学的铃声响了，文具盒和小主人一起回了家。写字台上摆放着一块小主人春游的时候捡回来的鹅卵石。红笔在石头上写到：“＊年＊月＊日，文具盒里所有的朋友都救了我红笔。”大家看了都觉得奇怪，就问：“红笔小妹，那天我们奚落了你，你为什麽把我们奚落你的话记在落叶上，而把我们救你的事写在石头上呢？”红笔微笑着说：“我之所以把你们奚落我的话写在落叶上，是希望我能把这件不高兴的事象这飘动的落叶一样，很快就忘记；而你们救我的恩情，却不能忘记，要永生铭记在心。”说到这，大家的脸都红了，连忙给红笔赔不是。红笔开心地笑了，文具盒里又充满了欢声笑语。
-
700字 初一 叙事当一个家境贫寒的孩子和一个家境优越的孩子在一起时会有两种结果，一种是：他们都得到了快乐，家境优越的孩子会得到尊重别人的快乐，家境贫寒的孩子会得到被人尊重的快乐；二是：他们都得到了悲伤，家境优越的孩子会因为奚落别人所以良心受到了谴责，从而悲伤，家境贫寒的孩子因为被别人奚落所以心灵受到了挫伤，从而悲伤。试问：当我们遇见一个因为家境不好而乞讨的可怜人时你是会大摇大摆地走上去，扔下一叠钱，大声说：“乞丐，钱给你！”并对自己的“善良”感到满意，还是对他说：“其实你很棒，只要你努力，肯定会改善家境的。”我选择后者，因为，后者能带给这个可怜人无穷的正能量。