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350字 四年级 叙事过了一会儿，到了学校，我的心里更是忐忑不安了，怎么办怎么办才好呢，突然，我看到刘元浩手里拿着一本英语超级情景背诵图，心里一乐，哈，有办法了。“刘元浩……能借一下……你的那个图解给我看看嘛？”“可以，不过要等我背完了才能给你。”可是要等他背完，我就没时间看了呀。我的计划就是利用图解，快速的看看背背，也许这样还能过关。心里想着，刘元浩把书递给了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿着图解瞎背了一通，还是没背好，老师狠狠的瞪了我一眼，说：“回去好好背，下节课再背给我听。”我答应着，点点头。心里受到了震动，不能抱着这种侥幸心里，认为能背好。
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400字 三年级 叙事一走进我们的教室，我觉得教室既明亮又宽敞，是个学习的好地方。正面墙上有一块长方形墨绿色的黑板。上边挂着一面鲜红的国旗，左上角有一台空调，后面墙上有一块长方形天蓝色底的黑板，那是我们的板报。板报主题是：我爱科学，上面介绍许多科学的小知识。左边的墙上有四扇大大的窗户，每当太阳升起的时候，金灿灿的阳光透过玻璃把教室照的亮堂堂的。教室的左边墙上有“眼保健操图解”。我们每天照图解认真的做眼保健操。教室的天花板上安装着，十四盏日光灯，每当天色暗的时候，我们就把日光灯打开，教室立刻变得很明亮，就不会影响同学们写作业。教室中间摆放着五列整齐干净的桌椅。我可真为有这么好的学习环境感到幸福。
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1200字以上 小学 叙事在数学学习中利用画图解决问题是简单而有效的方法，“画图”说白了就是将问题中的条件数字与图形结合，数形结合是数学中重要思想方法之一，就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合。在小学数学中，我们通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口，让“复杂”的数学问题变得更“简单”。下面我就几个例子谈谈用画图解决问题的几点看法：
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1200字以上 高三 叙事（1）图解中过程①是___________，影响该过程的外界因素主要是，写出该过程能量变化有关的反应式：；影响过程②的外界因素是（至少写出两项），过程③是____________________。（2）图解中过程⑤如果发生在高等动物体内，那么，葡萄糖转化为多糖的变化主要是在__________________________中进行。
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1200字以上 叙事“画图解字”在绘画表现上的显著特色主要在于综合运用中国画的白描技法，加强红黄蓝白黑五彩的配合，灵活运用箭头、空间布局排列、场景及背景提示等方式，形象而又精准地描绘字义。由于汉字中所含丰富的义项是从本义（指最初的义项）或基础义中引申出来的，因而这种方法既能帮助学字者活用汉字的本义修辞造句，又便于进一步理解该字的其他义项，从而在联字成句的识别阅读中，能较快地理会句意。使学习者抓住该汉字的灵魂，在其多种语境中，都能更好地把握其深刻的意蕴内涵。《蔡勇飞画图解字》精准地诠释了2000多个高频率汉字，其中有许多是根词，这些根词既能根据汉字构造规律组合成大量的形声字、会意字等，有助于学习者快速认识其他新字；又能根据汉语构词法组合成上万个汉字词语，有助于学习者快速认识覆盖汉语文章90%以上的字，帮助人们一目了然地在阅读中认识和理解汉字，加速汉语词汇的理解和积累，迅速提升汉语阅读能力，开创性地解决了汉字难认难记的问题。这些创新受到了国内外著名语言文字教育及美术专家的好评。