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800字 初一 散文燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落……”
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300字 三年级 记叙文我们沿着小路来到一处油菜花圆，一阵风吹过，油菜花便摇曳起来，就像黄衣舞女，花香迎来了一只黄蝴蝶。“快，快捉住他！ ”哥哥话音刚落，便撒腿狂奔过去，像急着去领奖似的。我看到一只蝴蝶在空中飞舞，那一对闪着金光的翅膀上点缀着几块灰黑色的花斑。无形的翅膀有节奏地煽动者，像仙女翩翩起舞；向飞天彩带漂拂……柔美的舞姿让我们欢喜极了。正当哥哥以迅雷不及掩耳之势，将双手合一，可为时已晚，黄蝶早已飞入花丛中。正如古诗说的： “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
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550字后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
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650字 初中典源出处《史记·屈原贾生列传》：“贾生为长沙王太傅三年，有鸮飞入贾生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰‘服’。贾生既以谪(zhe)居长沙，长沙卑湿，自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。”《汉书·贾谊传》前半作“谊为长沙傅三年，有服飞入谊舍，止于坐隅。服似鸮，不祥鸟也。”晋·葛洪《西京杂记》卷五：“贾谊在长沙，鵩鸟集其承尘。长沙俗以鵩鸟至人家，主人死。谊作《鵩鸟赋》，齐死生，等荣辱，以遣忧累焉。”
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650字 六年级咦？冬日里那寸草不生的光秃秃的枝丫，竟冒出了新绿，那硬邦邦的土地，冒出了杂草和四叶草。我沿着鹅卵石小路走，看见油菜花只给我们报春呢！一只黄蝴蝶来找春，却引来了小孩子的追逐。那黄蝶飞入油菜花丛中，一下没了踪影。有的小孩甚至拿出手来在花丛中乱拍一气，拍下了一些油菜花儿。那黄蝶却偷偷的飞入另一丛油菜花中，又不见了踪影。正是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一幅追春寻春的热闹画面。
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400字 四年级 散文不知不觉间，乐章已到达了最后的尾声，像所有经典的音乐一样，结尾总是壮丽的而又余音袅袅的，使听者的心也一同高尚起来。在雨声中，我渐渐上升，看到地面，又看到楼层，一条街区，灯火微明，景象越来越大，景物越来越小。我已高飞入云，在圣洁的云境中，依然能听到密密的雨声。我还在上升，我知道我即将飞入梦境的天堂．．．．．．
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350字 高三 议论文不知不觉间，乐章已到达了最后的尾声，像所有经典的音乐一样，结尾总是壮丽的而又余音袅袅的，使听者的心也一同高尚起来。在雨声中，我渐渐上升，看到地面，又看到楼层，一条街区，灯火微明，景象越来越大，景物越来越小。我已高飞入云，在圣洁的云境中，依然能听到密密的雨声。我还在上升，我知道我即将飞入梦境的天堂。
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400字 四年级答案令我大开眼界，猪笼草的这个“袋子”是它捕食的工具，内壁有蜡腺，这种物质散发出一种香味，引诱一些小虫子飞入“袋子”。“袋子”底部有一个消化腺，可以分泌弱酸消化液。小虫子飞入“袋子”，掉进去后会被淹死，然后再被慢慢地被消化掉。原来这个“袋子”这么神奇啊！如果它每天都捕捉一只虫子，那它可以消灭多少害虫，它真是人类的好帮手啊！
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400字 二年级快看，淮河岸边，绿油油的麦苗，随风摆动，掀起层层波浪。金黄色的油菜花田，一片接着一片，形成了一个巨大的花海。清风徐来花姿摇曳，舞出一朵朵金黄色的浪花。偶尔有几只黄色的蝴蝶飞入眼帘，刚想伸手捕捉，却已消失在黄色的花海之中。正如诗中所写：儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻！
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400字一阵温暖又有点寒意的风吹过，让我知道春天来了。它身上散发着春天的味道。我顺着这样的风来到了农村田野。田野里的农民伯伯都在辛勤地劳作呢。田野上的一个个幼苗，绿的诱人。油菜花开了，好似一度偶都黄色的蝴蝶。看，正有几个孩子再追黄蝴蝶呢。但是蝴蝶飞入了油菜花从中，孩子们就找不到了。真是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。