视死如归段落
-
600字 四年级 读后感即使被关在牢里也宁折不弯,决不屈服。狱中的诗篇表现了坚贞不屈的意志和高尚的情怀。我记忆最深刻的就是他在赠人的照片上题的词:“如果人有灵魂的话,何必要这个躯壳!但是,如果没有的话,这个躯壳又有什么用处?”表现了大义凛然、视死如归的精神。1935年6月18日,瞿秋白被押至长汀中山公园,谈笑自若,说:“人之公余稍憩,为小快乐;夜间安眠,为大快乐;辞世长逝,为真快乐!”此为瞿秋白烈士临终壮语。诗人似预见到了生命之行将走到尽头,显示出英雄末路的悲凉与无奈,但又分明体现出他视死如归的大无畏精神。他的壮语永远化作世间最独特最璀璨的焰火,盛开笑告,
-
550字 四年级 读后感即使被关在牢里也宁折不弯,决不屈服。狱中的诗篇表现了坚贞不屈的意志和高尚的情怀。我记忆最深刻的就是他在赠人的照片上题的词:“如果人有灵魂的话,何必要这个躯壳!但是,如果没有的话,这个躯壳又有什么用处?”表现了大义凛然、视死如归的精神。1935年6月18日,瞿秋白被押至长汀中山公园,谈笑自若,说:“人之公余稍憩,为小快乐;夜间安眠,为大快乐;辞世长逝,为真快乐!”此为瞿秋白烈士临终壮语。诗人似预见到了生命之行将走到尽头,显示出英雄末路的悲凉与无奈,但又分明体现出他视死如归的大无畏精神。他的壮语永远化作世间最独特最璀璨的焰火,盛开笑告,
-
600字 高一 议论文你视死如归,行刺不就,心知即死,也能倚柱而笑,箕踞以骂之。穷图匕现之时,你是多么勇敢,丝毫无畏惧之意,一切对你来说只是梦而已,虚构的,完全不用畏惧。然而一切又是真实的,你刺杀秦王失败,你即将面对死神的到来。可你还能笑得出来,表现出蔑视强暴的英雄本色来。你一点也不害怕死亡,你是视死如归的。
-
550字 高一 议论文你视死如归,行刺不就,心知即死,也能倚柱而笑,箕踞以骂之。穷图匕现之时,你是多么勇敢,丝毫无畏惧之意,一切对你来说只是梦而已,虚构的,完全不用畏惧。然而一切又是真实的,你刺杀秦王失败,你即将面对死神的到来。可你还能笑得出来,表现出蔑视强暴的英雄本色来。你一点也不害怕死亡,你是视死如归的。
-
600字 初二 记叙文姐姐在做饭,我却心如刀割,这回政治把我烤焦了,多了一大把作业。挽起袖子,胸中满是视死如归的精神,写了一点,又开饭了,我的视死如归精神暂时被抛弃,因为姐姐的手艺棒极了!一盆土豆丝说没就没了。饭后,我觉得大脑好像晕乎乎的,这是要睡着的前奏啊!不可以!我一睡,得睡到晚上5、6点。我像一个伤兵,摇摇摆摆的找我的神器。啊哈!风油精,可算找到了。我往太阳穴一抹,觉得眼泪快出来了,凉凉的,让我有了点精神。
-
600字 初三 记叙文让记忆犹新的便是“视死如归”这个成语的表演。虽然看不到群魔乱舞发狂的样子,但是同学们的表演实在热是你给我不由的想到:这是什么视死如归,分明就是起死回生嘛!手做刀状,抹了脖子之后,又大义凌然的向台上的那位同学走去,如果在脖子上再加一点蕃酱,这就像是一部鬼片了!
-
800字 初三 记叙文“生不为人杰,死亦作鬼雄。”那是婉约派词人留下的豪放词,词句一改其惯常委婉、凄凉的风格,直抒她不甘平庸,誓死为鬼雄的豪情壮志 。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”是文天祥留下的泣鬼神、撼天地的视死如归之作。 中国人历来直面死亡,视死如归。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这就有了两种截然不同的生死观,有“面对死亡我放声大笑”和“人不为己天诛地灭”的对比。
-
900字 六年级 记叙文仪式举行完后,我们乘车来到渣滓洞,以组为单位,分散参观。在参观过程中,我看见了很多,有特务写在墙上腐蚀革命者的话语,有革命者在监狱的生活用具,还有特务用的刑具……在我的眼前浮现了曾经的一幕幕:面对特务无情的折磨,革命者宁死不屈;对于敌人利益的诱惑,革命者坚决的拒绝;面对死亡威胁,革命先烈视死如归……此时的我似乎模糊的明白了什么是红岩精神:那是一种爱国精神,无私奉献的精神……那一刻我知道了:如果没有革命者当年的牺牲,现在的旗帜就不会如此光辉灿烂。在渣滓洞,还我参观了男牢,女牢,那些特务的形象越发渺小:卑鄙、阴险、毒辣……而革命者的形象越来高大:面对死亡视死如归、对于敌人威逼利诱的大义凛然……
-
1000字 初三 散文,那精忠报国的忠贞,那视死如归的气概,那宁死不屈的骨气……正是这可歌可泣的壮举,才使得中华民族历经磨难而不衰,倍经沧桑而更强。展开历史长卷,曾有岳飞的“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,曾有文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,曾有范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,曾有谭嗣同的“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,曾有陈毅的“取义成仁今日事,人间便中自由花”……也曾有那一支支生命赞颂曲在耳旁萦绕,在烈火中永生的邱少云,视死如归的狼牙山五壮士,为国殉职的黄继光,还有那位救亡图存奋斗一生的戊戌六君子……多少丰功伟绩,多少伟大壮举,构成了中国辉煌灿烂的历史。读书,使我博古通今。