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150字 六年级 散文角落里，我正伤心地哭泣，你知道吗？恶梦中，我正拼命地奔跑，你知道吗？这时间，我正默写着语言，你知道吗？这一切你不知道！我被你们拴住了自由，拴住了梦，每一次期末考，我都很拼搏，只要拿下第一，我就可以得到那一丁点儿的自由，窗户外的天空，让我憧憬，你们的一次次束缚，只会让我更想远离，你们的一次次约束，只会让我更加讨厌，我想让你们知道，放手，其实也是一种选择……
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1200字以上 初一 散文“锋保，你能找到填饱肚子的吗?”拴住从排队走的伙伴一侧探过头来，朝中间的锋保问道。“今天下午我看到俺娘把一个竹篮挂到房梁下面了，肯定有好吃的，要不，不会挂那么老高，回俺家翻翻就知道了，孩子们边走边聊，兴奋驱走了刚才的睡意。大门虚虚的掩着，没有上锁。“吱嘎”一声，他们鱼贯而入，锋保摸进厨房，划根火柴点亮带玻璃罩的油灯，房梁下的竹篮稳稳地悬在半空。“搬个凳子，太高够不着,”拴住喊道，锋保弯腰端灯仔细打量半天，才在八仙桌下拽出把木凳子，“一个肯定不够高，来两把摞在一起，”这拴住鬼机灵呢，注意也最多。在小伙伴的扶持下，锋保自告奋勇的够到篮子，“我说，好像是鸡蛋耶，灯再举高点，看不太清。”“我已经用脚尖支撑了，脚都酸了，”年龄较小的伙伴应答到。“别举那么高了，怪累的，”锋保胡乱摸了一把，弯腰凑到灯下一照，裹带着稻壳的一枚蛋子闪亮地占满锋保的小手，“不分大小，一人一个，今天我做东了。”孩子们一阵悸动，馋虫勾走了所有的畏惧。“把篮子用稻壳草抹平，别让你娘发现了，”拴住提醒道。凳子重新归位，熄了灯。临出门拴住不忘顺走锋保家一只洗脸的铝盆，在村里一小溪边的土坡上，孩子们支上铝盆，灌上这小溪的流水，遍地的枯树枝就是现成的柴火。
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300字 二年级 记叙文小蝴蝶很可爱，它有一对飘逸的翅膀，是巧克力色和白色的。它很大，妈妈告诉我它额头上的两个角叫做触角。它的触角细细的，最上方还有一个小巧的点。它的触角酷似电视机上的天线，它的眼睛足足有针孔那么大，它的身体呈白色的椭圆形，一抓住它的翅膀，它的腿就上下左右乱扑腾，想跑。因为它渴望自由，它的嘴巴尖尖的，像一个小型飞机头，鼻子也有针孔大小，它的背上有黑线，头黑黝黝的，我们用白线拴住蝴蝶的身体，又把线系在一根小棍子上，一提起棍子，它的翅膀就像小鸟一样扇动，它也许想家了。妈妈又捉了一只蝴蝶，把它们放在了一起，只见它们碰着触角，一只好像说：“我们逃吧。”一只说：“不行，我们被拴住了。”
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300字 二年级 状物小蝴蝶很可爱，它有一对飘逸的翅膀，是巧克力色和白色的。它很大，妈妈告诉我它额头上的两个角叫做触角。它的触角细细的，最上方还有一个小巧的点。它的触角酷似电视机上的天线，它的眼睛足足有针孔那么大，它的身体呈白色的椭圆形，一抓住它的翅膀，它的腿就上下左右乱扑腾，想跑。因为它渴望自由，它的嘴巴尖尖的，像一个小型飞机头，鼻子也有针孔大小，它的背上有黑线，头黑黝黝的，我们用白线拴住蝴蝶的身体，又把线系在一根小棍子上，一提起棍子，它的翅膀就像小鸟一样扇动，它也许想家了。妈妈又捉了一只蝴蝶，把它们放在了一起，只见它们碰着触角，一只好像说：“我们逃吧。”一只说：“不行，我们被拴住了。”
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350字 初一木偶，没有能思考的大脑，没有属于自己的喜怒哀惧，没有生命，没有，心……只能静静的躺在雕刻师的手里，任由雕刻师挥舞着刻刀，在自己的身上随意的修修改改，没有痛，没有自我。黑暗而低沉的舞台，让人们开心便是他的职责。没有权利支配自己的行为，只能让操纵师用丝线拴住四肢，拴住了的不只有四肢，还有本来渴望着自由的心。
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300字 三年级 写人有一次，我和妈妈收到了一张交警的签约，上面说：“这是小偷偷东西的最佳时刻，必须看好家里的东西。”这时，我想到了樱樱。就对妈妈说：“妈妈，让樱樱来看家吧！”妈妈同意了。把樱樱拴住的时候，我有点后悔了。看着樱樱生气的样子，我更要害怕。妈妈不愿意，所以就拴住了樱樱。
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350字 二年级 状物小蝴蝶很可爱，它有一对飘逸的翅膀，是巧克力色和白色的。它很大，妈妈告诉我它额头上的两个角叫做触角。它的触角细细的，最上方还有一个小巧的点。它的触角酷似电视机上的天线，它的眼睛足足有针孔那么大，它的身体呈白色的椭圆形，一抓住它的翅膀，它的腿就上下左右乱扑腾，想跑。因为它渴望自由，它的嘴巴尖尖的，像一个小型飞机头，鼻子也有针孔大小，它的背上有黑线，头黑黝黝的，我们用白线拴住蝴蝶的身体，又把线系在一根小棍子上，一提起棍子，它的翅膀就像小鸟一样扇动，它也许想家了。妈妈又捉了一只蝴蝶，把它们放在了一起，只见它们碰着触角，一只好像说：“我们逃吧。”一只说：“不行，我们被拴住了。”
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350字 四年级 记叙文太阳从东方跃出地平线，阳光普照大地。我早早准备好了一根绳子和一个袋子，一根长木棒，一些食品就出发了。我用绳子拴住羊，就向对面的土坡走去，坡前有许多青草，还有一棵大槐树，我把羊拴在树上让羊吃草，我拿起木棒把香气扑鼻的槐花打下，装在袋子里吃起来。随后，我们上了坡。这个坡很陡，窄的只有一两米。路旁全是羊爱吃的“营养草”。又走了几程，我发现了田野。是啊，农村哪没有田野呀!又经过一片开阔的场地，我们开始上山了，这里的山是所谓的土山，我们爬了上去。羊拼命挣脱了我的绳子，向山下跑去。我也跟着下了山，看见羊正安闲的吃草呢！真是虚惊一场。我又一个箭步冲上前去，拴住了羊。田野里有棉花、麦子、高粱等等东西，对，还有明媚的小花真令人目不暇接！
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450字 小学在此，安妮儿导游悄悄地告诉大家，桂林虽居南蛮却人杰地灵就与独秀峰息息相关。大家知道独秀峰有多高？有多少级台阶么？告诉大家，这绝对是最吉利的数字。独秀峰有66米高，369级台阶。按照我们中国人对数字的理解，3的寓意是天天向上、步步高升，6是吉祥顺利，9是天长地久。传说独秀峰原本是仙翁的拴马桩，一位仙翁骑着骆驼来到桂林牧马，马群乱跑，破坏农田，仙翁就立了独秀峰这根拴马桩。仙翁有意造福桂林人民，他在立拴马桩的时候故意在山下凿了两个洞，其中一个就是我们眼前的读书岩，因南朝颜延之经常在此读书而得名，这是桂林最早的名人胜迹。请大家进洞看摩崖石刻，“桂林山水甲天下”就出自这里。正因为有这么好的读书仙境，所以仙翁的拴马桩不仅拴住了肆意奔跑的仙马，也拴住了桂林人民浮躁的心，让桂林人民安居乐业，进而刻苦读书，追求更高尚的精神生活。独秀峰孤峰傲立，像威武的帝王，只要你登上峰项，就能360度鸟瞰桂林全景，一览众山环绕、群峰朝拜的王者气象。
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500字 六年级果然不出我所料，那些贪婪的同学要了绳子，我们没要，倒给了我们好处。我们没绳子的人分成一组，有绳子和糖的人要用绳子拴住，我们没绳子的人自由自在。我们分好组了，老师在地上摆满了糖，我们没绳子的人自由自在，随我们怎样用项圈去套东西吃，而他们却总是套不到，因为他们贪婪，所以他们被老师用绳子拴住了，到头来，我套中了4个，我们这组的人都开心极了。他们那队套中的最多才2个。