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1000字 六年级 叙事从我调查的情况来看，有95%的同学选择了喜欢读课外书，只有5%的同学选择了不喜欢，选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。“为什么喜欢读课外书？读课外书对我们有什么好处？”大部分同学的回答比较含糊，大部分是“多读课外书有利于学习,有利于提高写作水平”等，他们并没有认识到读课外书同样是学习。其实，健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。如果把学习比做吃饭，语文、数学等学校里学习的科目是主食，课外阅读应该是副食了，我们难道能只要“主食”，不要课外阅读这一“副食”吗？
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350字 六年级 说明文参加课外活动能让同学们学习人与人沟通的技巧，从而培养团结的精神。只因课外活动是群体活动，所以我们可以在课外活动是群体活动，所以我们可以在课外活动中认识更多不同种族的新朋友，并能促进彼此之间的感情，有助于团结各族群。
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600字 五年级“讨论会一正式开始！”大家就七嘴八舌的讨论起来，同学们各抒己见，有的同学认为应该上课外辅导班，这样会提高自己的成绩。有的同学认为不应该上课外辅导班，因为现在许多同学压力都很大，做完老师布置的作业以后，还要完成课外辅导班老师布置的作业，太辛苦了，所以不该上。
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250字 四年级 叙事课外书里有不懂的字可以看拼音，就不用问别人或查字典了，这样子即方便又节省时间。课外书写得非常生动，比如：“太阳从云缝里把万道金光撒向水面，江面上波光闪闪，像千万条银链在浮动，晃得人几乎都睁不开眼睛。”这就是一个非常生动的句子了。我最喜欢看的课外书有《格林童话》、《安徒生童话》、《神话故事》、《皮皮鲁总动员》、《淘气包马小跳》等等的书。
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600字 六年级 记叙文首先，我来讲讲我刚认识课外书的趣事。记得我三岁那年，过“六一”儿童节时，妈妈送给我一个神秘的大礼：课外书。我惊讶地看着这个珍贵的礼物，小心翼翼地打开包装，心里既高兴，又好奇。看到书皮上写着三个五颜六色的字，忍不住好奇地问妈妈：“妈妈，这些是什么字，你教我好吗？”妈妈抓住我的手，一个字一个字点着慢慢教我读。我每学会一个字，便手舞足蹈地跳起来，高兴极了。从那以后，我便和课外书结下了缘。脚一迈出家门，看到认识的字，我就会自豪地说：“妈妈我认识那个字！”幼稚的童心无比地欢喜。记得有一次，我看见一个招牌上的“川”字，好奇地问：“三字怎么睡觉了呢？”逗得旁人哈哈大笑。
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300字 人物传记我经受不住那一本本诱人的课外书，一次次的看它，读它。我痴迷于它那引人入胜的童话，痴迷它精美的图画。我白天看它，晚上看它。对它爱不释手。每当我一做完作业，便立马拿起课外书，就静静有味地看起来。应为受到课外书的影响，我便开始无心学习枯燥的课本知识，成绩开始走下坡路。妈妈看了很着急，一次次的劝助无效后。妈妈使出杀手锏——全禁止我看课外书。哎，都是这课外书惹得祸啊！看来做什么都要付出代价啊！
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450字 六年级 议论文现在的家长、老师过于把学习看重了，使孩子们厌倦课本上的知识。有时让孩子看些课外书也是必要的。人们通常认为学习的成功之路是狭窄的，上面都是荆棘，要付出很大努力才会到达终点。我们也可以这样想，学习之路是广阔的，阅读课外书能使你轻松上路，就如同一只大鹏乘着你飞向更为广阔的天空，任你翱翔。在课余时间，取出一本课外书，翻开它，使你的求知欲望愈来愈高。
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500字 五年级 叙事真累呀!天天泡在题海里，好像有上不完的课，做不完的题。一个星期下来，我自己的时间已经被这课外班挤占得只剩下两小时了。学校是在减负，而家长却在不断地“增负”。 妈妈说:“不上这课外班行吗?现在说是减负，可是高考制度没变。只学书本上的哪够啊!你必须比别人多学一点，要不以后怎么考得上耀华、南开，更别想清华、北大了。再说别人都上课外班，你不上，以后你还怎么跟别人竞争呢?’’
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350字 三年级 叙事关于学习，我吸取了往常的教训，得到了一下几个经验：第一点，买课外的练习题要趁早，要买有单元练习的，而且要认真地做，最好要由家长批改好。第二天，每天能多做的作业就要尽量多做一点儿。第三点，在课外辅导班中，最好是把所有知识到自己的脑子中，这样在学校学习的过程中，就不会那么有压力了。
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300字 四年级 叙事我做着做着，想去上厕所，就顺便拿了本课外书看看。上完厕所，本来是应该放好课外书继续做作业，可是，我看着看着入了迷，心想：再看一会儿，就一小会。我怕被奶奶发现，就把书藏在了书桌柜里。我看一篇文章才停下来做一会作业，然后忍不住又偷偷看。一本课外书看完了，就想：今天也看得差不多了，明天再继续看吧，于是就把课外书完全放进了书桌柜里。你们是不是想这样就结束了？NONONONO。我又做了些作业，满脑子里都是课外书的内容，于是，我又把课外书给拿了出来继续看。结果，爸爸下班回来了，我还没有做完作业。爸爸看见我在偷看课外书，就把我给骂了一顿，我只好乖乖地写作业，唉！