窗边的小豆豆作文段落(10篇)
  • 900字 初三 读后感
    故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩,一个“有问题”的孩子,一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果,这位“有问题”的孩子,在长大成人以后,把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。而《窗边的小豆豆》出版以后,成了日本有史以来销售量最大的一本书,并且被翻译成33种文字在全球发行。
  • 1200字以上 高中 读后感
    窗边的小豆豆读后感300字左右2今天我读了一本书名字叫《窗边的小豆豆》这本书的内容有着每一个小孩子的成长过程所经历的一些大大小小的事情。这本书非常的感人,真本书的作者就是日本着名的作家联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子。她的代表作就是《窗边的小豆豆》。
  • 300字 初一 读后感
    今天我读了一本书名字叫《窗边的小豆豆》这本书的内容有着每一个小孩子的成长过程所经历的一些大大小小的事情。这本书非常的感人,真本书的作者就是日本着名的作家联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子。她的代表作就是《窗边的小豆豆》。
  • 250字 初一 读后感
    今天我读了一本书名字叫《窗边的小豆豆》这本书的内容有着每一个小孩子的成长过程所经历的一些大大小小的事情。这本书非常的感人,真本书的作者就是日本着名的作家联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子。她的代表作就是《窗边的小豆豆》。
  • 700字 五年级 读后感
    我的感受:看完了《窗边的小豆豆》这本书,让我想起我小时候的淘气。记得有一天下午,爸爸抱着我来到邻居家,看别人下象棋,过了一会儿,我觉得很无聊,看得有点不耐烦了,于是,我把鞋子脱掉,假装鞋子掉到了地上,跟爸爸说我要下去取鞋子,然后,爸爸把我放下来,我穿好鞋子,趁机跑回家里,走到楼梯上时,突然想拉尿,看的楼梯下的妈妈和姑姑在沙发上睡得正熟,想做恶作剧,就尿到了妈妈和姑姑的脸上,这时,妈妈和姑姑都从梦中惊醒,以为是下雨了,一看,原来是我在楼梯上拉尿,妈妈和姑姑既生气又哭笑不得。我认为淘气每个人都有,是可以改变的,而小豆豆是因为一个特别的学校——巴学园而改变了他,这是因为巴学园有不一样的教育,比较开放、自由,让淘气、寂寞的同学都能感受到巴学园的乐趣,《窗边的小豆豆》这本书能使许多读者找到属于自己的童年,让人感受到许多快乐。
  • 1200字以上 读后感
    窗边的小豆豆读后感600字作文5篇小豆豆是作者儿童时代的昵称,而“窗边的”这三个字充分体现了作者在第一所学校上学时,被老师和同学排除在外,而不是处于主体地位的感觉。下面是学习啦小编给大家整理的窗边的小豆豆读后感600字作文,希望大家喜欢。
  • 150字 三年级 写人
    窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子(其实小豆豆就是黑柳彻子)写的真实故事。这本《窗边的小豆豆》主要讲:小豆豆因淘气,一年级就退学了,来到了巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子,并快乐的度过了这所小学。长大后就成了著名作家、世界亲善大使、著名主持人......
  • 350字 五年级
    今天,我读完了《窗边的小豆豆》这本书,这本书讲述了小豆豆上小学一段真实的故事.作者因淘气被退学后,来到了巴学园.在小林校长的爱护和指导下,一般人眼中的怪孩子小豆豆,变成了一个大家都能接受的好孩子并奠定了他一生的基础.这本书不仅给我们带来了感动和笑声,而且为现代教育的发展注入了新的活力,为止,成为了20世纪全球最有影响力的作品之一.读完《窗边的小豆豆》我的感受是:一个人不能过于淘气,就像书中的小豆豆,因为淘气,一年级便被转校了,我们不能学习淘气的小豆豆,应该知错改错,这样才会融入集体,就像书中小豆豆,在转校后发生了很大变化,不再淘气,同学、老师们,甚至校长,都觉得小豆豆是个乖孩子,但是最后巴学园毁于一旦,起了火,最后小豆豆抱着怀念的心情离开了曾陪他一起玩耍,欢笑的小学校园......
  • 1200字以上 五年级
    今天我读了一本书名字叫《窗边的小豆豆》这本书的内容有着每一个小孩子的成长过程所经历的一些大大小小的事情。这本书非常的感人,真本书的作者就是日本着名的作家联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子。她的代表作就是《窗边的小豆豆》。
  • 400字 二年级 读后感
    昨晚,晚饭后,我重读《朗读手册》,55过来翻,翻到最后一页,看到《特别推荐》时,指着其中的《窗边的小豆豆》说:“妈妈,我要看《窗边的小豆豆》”我说:“哦?真的么?”他说:“真的。”我就当真去我的书架上拿,他在一旁很不满意地问:“为什么放在那个书架上啊?”我笑:“因为它是我的书呀。”我取下来,翻了几页,问他说:“你看,全是字,没有图。你确定要看么。”他认真地说:“你读给我听。”我同意了,读给他听,先读了第一篇——“第一次来车站”,和往常听别的故事一样,他很安静地和我一起看着书,听着,看我的手指习惯性地划过书上一行行的字,第一篇读完了,我仍将信将疑地问他:“还要继续读吗?”他盯着书,没抬头,回答我说:“要。再读一个。”我便又给他读了第二篇——“窗边的小豆豆”,这一篇比较长,读到小豆豆学校里那个盖子可以往上提着开开合合的书桌时,我用沙发旁边碰巧盖子也可以往上提的角柜给他做了个演示,我说:“小豆豆学校的课桌的盖子,就和我们家这个柜子的盖子有点象。”他听了,也试着提了提,然后笑。
窗边的小豆豆段落