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900字 初二 议论文同样的童真童趣，同样富有想象力的作文语言，却是截然不同的评价，这其中，除了社会背景、教育制度的原因外，我们的教师是否也应该有所反思？试想，如果美国孩子在写作文时没有极舒展、极自由的心态，而是担心这也不能写、那也不能写，能写出如此童真童趣吗？那么，在中国，这个叫捃儿的孩子受到老师这样的冷遇，他的童真童趣是否依旧？当然不会。可以肯定，若干年后，他的作文，就如流水线上生产的作品，规规矩矩，毫无个性可言。
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550字 六年级 散文经常听见爸爸妈妈唠叨说：“你知不知道，我们那个时代多么贫苦啊，天天上山砍柴，哪像你们现在就只要背着个书包上学？那时那个穷人家的孩子不想上学？可就是没钱供啊！生在福中不知福，好好想想吧！”听完后，其实满脑子都充满了非议：现在的孩子那个不早熟，就是因为父母给以的压力太大了，根本是孩子们遥不可及的。你们那时只需干体力活，动动手，充满了童真童趣;你们说矮是因为被扁担压扁的，那么现在，我们天天背着重重的书包，难道不和你们是一样的吗？只是缺少了太多童真童趣，到了长大才会发现，童年的往事就如珍珠般稀少！我还是更想回到那个时代去。
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650字 初二 议论文作为以民风民俗为主调的老画家赵华川，用半年多的时间，完成了200余幅充满童真童趣的旧时儿戏绘画，加上常胜利和周郎先生的配文，一个个让我们既陌生又熟悉的儿戏就非常逼真地展现在我们面前。在看画和读文的混合阅读过程中，每个读者都会不知不觉地对自己的童年来一次真诚地回望。赵华川先生则这样坦诚地说道：“回眸我的童年，生活虽然十分清苦，但其乐无穷。那份天真，那份纯洁，使我恋栈难舍――我是在回味童真童趣时画了那么多幅画的。”
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1200字 高二 叙事这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写"我"读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪"我"荡秋千，使"我"第一次感到了童年的幸福和快乐，由此"我"和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今"操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她",揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。