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250字 四年级 日记到底是男孩子，劲就是大，但我们也奋力抵抗，绝不让他们侵占我们的地盘。渐渐地，余音有点坚持不住了，威胁到：“如果你们再不停手，我就去告诉吕老师。”我一听就急了：余音这样不就等于退出战场成了逃兵了吗？我急忙叫住了余音，并对她说：“我们假装投降，然后……。”听了我的话余音直点头。
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200字 六年级 写景我的母亲的歌喉很好，在风光旖旎的湖泊上停泊着一叶轻舟我们站在上面，我回想着她曾经教过我唱首歌：“君记取，青春易逝，莫负良辰美景！”这首歌婉转幽柔，余音在湖面袅袅盘旋，久久不散。我也在这余音中回味着，歌声的幽柔，久不回神。母亲推了我一下，我才回过神。
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900字 初三青春是一首余音袅袅的爱恨之歌。情窦初开的年纪，遇到一位翩翩少年郎，遇到几个相知相随的知己，遇到支持理解的亲人。这是生而为人最幸福的事吧！如波澜壮阔的诗人苏子一生，有一同乘舟破浪的友人可以把酒言欢，有贬谪相随的亲人可以哭诉哀肠，有十年生死两茫茫的爱人可是怀念。那内心想必是充实平静而安详的吧！也有如陆游与唐婉一生，相爱相知，却不能相随。芊芊红酥手，浅浅黄藤酒，喝出的是无尽疼惜，真真叫一个此恨绵绵无绝期呀！恨不能常伴左右，唯有爱恨余音袅袅，绕梁三日，不可断绝。
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600字 高三 议论文偶尔脑海中突然像放映电影似的，一幅幅令我迷恋的图片和那断断续续的余音牵引这我小心地将图片与声音结合起来，想回到那个童话故事里。“没关系的，你不要紧张，你可以的，不要把问题想的太复杂，放轻松些。”“我在做题的时候就知道你可能不会，当时还想着给你提示几个解答方式的，但考场上只能靠自己。”“你怎么了，谁惹着你了？”“你别太伤心了，那个老师是为你好，是想要刺激的方法激励你，你应该明白的啊。”“你也就是这一科好，你看你其他的科，怎么搞的，你应该要好好用心补一下的，如果遇到不会的，我来帮你讲。”“你小心点，前面的那个怪很厉害的，我远程攻击，你进程攻击，我会帮你补血掩护你的。“睁开眼睛，一切都消失了，那余音也销声匿迹，仿佛天籁，从来没有出现过似的，海面上风平浪静。
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350字 四年级 叙事我们还是把目光转到教室里吧。今天是第七小组值日。组长白静，副组长余音正带领大家扫地呢。别看白静个儿小，可干活可认真了，常常受到老师的表扬。副组长余音是位扫地“将军”，只要她看见了有碎纸，立即“歼灭”。可“马虎大王”沈天哲不会扫地，东一下，西一下，把教室弄得尘土飞扬。
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350字 初一 抒情散文我想象着，想象着他们越过无数座高山的情景；想象着他们跨过座座高楼的画面；近而想象着他们与暴风搏斗时的强悍，与溪流交汇时的无奈我依然想象着，难道这可爱的小精灵纯洁的天使就不会被万物干扰，不会受到污染吗？豁然间，天降余音，响彻天际：“洁者自洁，清者自清，排除万难，既可洁清。”余音长久回旋在我耳际，没有弥散开去——是啊，正如高洁的君子“莲”，“出淤泥而不染”大概就是这个道理！
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500字 六年级 叙事老师让我们把眼睛闭上，保持安静，全神贯注地听。第一枚硬币落地了，声音清脆又响亮，而且余音很长。一定是一元，我信心十足地写下了一元。第二枚硬币落地了，声音比第一枚轻些，有点余音，应该是五角。第三枚硬币落地了，声音仍然清脆而又响亮。咦?老师已经扔过一元了。还会再扔一次?不管了，反正我听出来这声音就是这样的，要相信自己。于是我写上了一元。
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550字 初三 书信时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱埋葬。没有一种悲伤是不能被时间减轻的。爱情和情歌一样，最高境界是余音袅袅。最凄美的不是报仇雪恨，而是遗憾。最好的爱情，必然有遗憾。那遗憾化作余音袅袅，长留心上。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。
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600字 六年级天，仿佛就那么一瞬间黑下来，由轻描淡写转为浓墨重彩。再没有鸟在树间飞动，再没有草木精神焕发。街上的灯光亮起来，透过雨，碎裂了。世间唯有水能切碎光。雨，没有让光蔓延天空，它让街道显得更亮了。踩一脚，便会有一响。但这声音像拍打的震动，余音不长。也怪，大雨将它的响亮消减为微乎其微，更何况那微不足道的，一掠而过的余音呢？在这情况下，竟会想到山——喊一声，有好多回音；跺一脚，有飞鸟惊起。
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650字 四年级 叙事老师让我们把眼睛闭上，保持安静，全神贯注地听。第一枚硬币落地了，声音清脆而响亮，而且余音很长。一定是一元，我信心十足地写下了一元。第二枚硬币落地了，声音比第一枚轻些，有点余音，应该是五角。第三枚落地了，声音仍然清脆而又响亮。咦？老师已经扔过一元了，还会再扔一次？不管了，反正我听出来这声音就是这样的，要相信自己。于是我写上了一元。