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600字 三年级书中写到：“我们可以把适当的痛苦当做疫苗，以抵御生命所给予我们的不可避免的痛苦与折磨。”人的一生本就是忧喜参半！我们必须正面的面对痛苦，痛苦会让人变得慈悲，而分享快乐得不到这一点。而瑜伽的体式练习可以让我学习如何面对苦难，唤醒自己的忍耐意识，使我在生活中，更好的去面对，不顺于自己心中所想的事！虽然简洁的几句话也并不是说说就能做到，但我想在内心中至少有这个意识对于我来说就是一种进步，希望在瑜伽的体式练习中更加好的提高自己的醒觉意识，让我们学会面对痛苦而不失快乐。
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1200字以上 初三 应用文精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。
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1000字 初一 记叙文老师说瑜伽不只是让你眼睛里面充满着美更重要的是让心感到平静，可以让自己学会释然所有的一切，每一个体式动作都有它独特的细节，只要你抓住细节就能做好一个完美的体式。平静自己的内心，学会去宽容、包容、原谅一切让你让他人不满事物。当自己的内心真正的平静下来，脑海一片空白，内心深处回荡着感恩的音乐，深吸一口气，慢慢的吐气，让整个身心得到完全的放松的时候，你原谅了一切，包容了所有，于是给了自己一个微笑。
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1200字以上 高中公文的体式包括公文的文体、结构、附加标记和文件格式。拟写公文必须符合规定的体式，不能标新立异各行其是。无论上行、平行、下行文或面向群众发布的文件，都要根据文种的要求和规定的格式拟写。公文拟写符合统一规定的体式，是保证公文的完整性、正确性和有效性所必需的。因为只有体式规范统一，结构完整，标记明确的公文，才能保证其效用的发挥和运行效率的提高。同时也方便其立卷处理以备存查。今后机关要实现办公自动化，而办公自动化又是以文件处理的标准化为条件的，符合公文格式的文件是文件处理标准化的基础。因此，必须要求文书工作人员根据不同的文种，按照公文格式的要求，写全文件结构的各个组成部分。
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1200字以上 叙事我国中小学写作教学中流行的文章体式，是应试性的“小文人语篇”。“小文人语篇”的“作文能力”，与我们意欲培养的适合于社会应用的写作能力，有着严重的冲突。我们有理由推断：我国作文教学的种种难题，很可能是由于文章体式的选择不当而造成的。
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1200字以上小令又称"叶儿"，是散曲中产生最早的一种体式。就其表现形式而言，小令是单支的曲子，很像一首句式参差的小诗，更近似于词。小令主要是从民间的词调和小曲变化而来的，其中也有少数脱胎于诗词。它以句式长短不齐而与诗(尤其是近体)迥然不同。与词相比较，则有同有异。主要特点有：用韵比词更密、平仄比诗词更严、通首只有一段、可以另加衬字，这是小令与诗词不同的更显着之点。以字数多少来划分，58字以内为小令，其体式短小精悍，便于使用，所以在元代散曲中，无论从数量还是质量上看，它都占据只要地位。
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1200字以上 叙事以上六条除了最后一条的最后两句是具体要求外，其他表述均笼统、模糊，缺少不同年段、不同体式的写作要求。而对比美国，我们在 语文课程标准 方面的不足暴露得更为明显。且看美国加利福尼亚州的写作内容标准，它们明确规定十一、十二年级的内容标准：“写小说、自传或传记性的记叙文，写文学评论，写反思性文章，写历史性调查报告，写求职申请和简历，运用多媒体传递观点。”不仅如此，他们对每一种体式的写作特征都做了具体描述，比如写文学评论要求体现以下特征：
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1200字以上 高三 叙事三、转化的手段和方法1、偷袭珍珠港后进生往往也是调皮生，他们常常在某些重要的场所肆意的表现出不良的语言、行为习惯。细心的班主任只要隔三差五的突然袭击，肯定会满载而归。让学生形成班主任神出鬼魔的思维定式，在不良行为习惯面前形成一朝被蛇咬，终身怕蛇的胆小鬼。2、寻找闪光点后进生在某些方面是行家里手，若能在平时的多次接触中掌握他们做得好的方面，在班集体中公开的给予表扬，千差万别的后进生组成五颜六色，人才济济的班集体，使全体同学在学习、纪律、劳动、卫生诸方面形成互助帮助，互助监督，携手共进的好势头。3、多样化立体式的主题班会每周一课时的班会是班务工作的阵地，班会主题的选取要与时代同步，才能达到立竿见影的目的，班会主题的立体性要与班级学生的层次性相呼应，才能实现对症下药的目的，多样化立体式的主题班会既是思想工作时效性的要求也是思想工作针对性教育的客观反映。4、制作座右铭在我的脑海中一直坚信，他人能够做到的，我们也一定能实现（相同条件）。