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800字 初一 散文我有个朋友遇到了不幸：初三时，她和我班的一个男生“恋爱”了，很不幸被老师发现了，思想教育了一上午，最后还把家长找了出来。作为朋友的我们当然不能眼睁睁的看着朋友伤心，都去劝慰她。有的对她说了许多安慰的话，有的脾气火爆的直接把老师给贬了（私底下）。虽然不能挽救什么，但我那不幸的朋友还是被我们的“热情”打动了。虽然只是淡淡的安慰，但我们的友谊有加深一层。
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800字 高二 议论文幸运，其实是一种极其脆弱的存在。过于追求幸运的人，恰恰踏上了南辕北辙之道，逡巡在不幸的深渊；过于幸运，使人人对不幸的承受能力降低，感知幸运的阈值提高到视小幸运而不见的地步，这是另一种不幸。幸运与不幸是并蒂莲，幸运唯有在不幸中才是长久而坚固的。
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900字 初三 议论文人之初，性本善.面对他人的不幸，就算我们素昧平生，我也会从心底感到悲伤.如果可以的话，我希望每一个不幸者都能尽快地从悲痛中走出来，我愿送上一句最真挚的祝福，送给在不幸中迷茫的人.如果我们也像鼬鼠，兔子，梅花鹿一般冷漠，那么社会将会变成一个没有温暖的冰冷世界.面对他人的不幸，我们能给予的是我们的关怀和祝福，用我们的善良宽慰不幸者.穷者独善其身，达则兼善天下不就是这个道理吗?
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650字 初二 说明文上帝知道后,无可奈何,只有给他们一个复活的机会:"各位,请静一静.我知道我是不对的,也了解了你们的'不幸'.好吧!拗不过你们,我就给你们一个重生的机会,不过有个条件.首先,你们都写下自己的不幸,然后挂在树上.最后,在你离开时,记得带都其中一个不幸.而你们所拿的不幸还会再发生一次."
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600字 初二 议论文上帝知道后,无可奈何,只有给他们一个复活的机会:"各位,请静一静.我知道我是不对的,也了解了你们的'不幸'.好吧!拗不过你们,我就给你们一个重生的机会,不过有个条件.首先,你们都写下自己的不幸,然后挂在树上.最后,在你离开时,记得带都其中一个不幸.而你们所拿的不幸还会再发生一次."
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800字 初三 议论文当我们的祖先还居住在洞穴中时，大自然给他们就带来了不幸：没有先进的武器不能与猛兽抗争；没有照明的设备不能与黑暗抗争；没有现代化的医药不能与疾病抗争......但是，大自然在赐予他们不幸的时候，又赐予了他们一样东西，那便是信念。这只是一个虚幻的概念，却赐予了我们的祖先抗争的机会。尽管他们只是用尖木头当武器，用火把照明，用植物来做药品。但这启示了后人，因此后人也效仿祖先们用信念去抗争不幸。
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1000字 高二 记叙文很多时候我们会心情糟糕，会到用一种态度，来安慰自己。就是——总有人比我还要不幸。我觉得这个没有什么不好，因为我就是会有这种想法的人。当你要前进的时候，要看着更优秀的人，而当你身处在逆境的时候，想着还有人比你更加的困难。当然我并不是说，我感到不幸的时候，听到别人不幸的故事，我就会得到安慰。
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1000字 初二 散文首先是因为，不幸对一个人的杀伤力取决于两个因素：一是不幸的程度，二是对不幸的承受力，而后者更为关键。一个能够承受不幸的人，实际上是减小了不幸对自己的杀伤力，尤其是不让它伤及自己的生命核心。相反，一个不能承受的人，同样的不幸就可能使他元气大伤，一蹶不振，甚至因此毁灭。因此，看似遭遇了同样的不幸，结果是完全不一样的。
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700字 六年级莎士比亚曾经充满深情地对一个充满无助和不幸的少年说：你是一个多么幸运的孩子，你拥有不幸。也许很多人都会认为莎士比亚在嘲笑和讽刺这个可怜的孩子，但不幸是人生最好的历练，是人生不可缺少的历程教育。这个孩子领悟到了这句话的涵意，长大之后，这个孩子成为了英国剑桥大学的校长，闻名天下……
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900字 初一 散文幸福在哪里？千万人便会给出千万种迥然不同的答案：幸福在温馨和美的家庭中；幸福在生死相许的爱情中；幸福在相知相契的友谊中；幸福在辉煌灿烂的事业中；幸福在用之不尽的钱财中……可我却如是回答：幸福也在不幸中。只要你能笑对不幸，便能找寻到不幸中的幸福。