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450字 三年级 叙事我们先从造纸工具箱里抽出四条纸浆条、两条胶纸、摇晃瓶、盛水器、垫板、盖板、一片粉红色的彩色纸和两张网膜，开始做起纸来。林涵墨先把纸浆条、胶纸和彩色纸塞进摇晃瓶里，让我往摇晃瓶里装好水量，再盖上瓶盖，开始使劲地摇晃起来。“唰唰唰”，纸浆条、胶纸和彩色纸在摇晃瓶里慢慢变成碎块，“烂”在水中，真是恶心！不一会儿，这些纸就变成像稀饭一样的纤维了。
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650字 五年级 叙事我一座上自行车，笼头就摇摇晃晃，吓得我手忙脚乱，便摔了下来。爸爸说：”骑自行车平衡是主要的，要把车笼头把稳。还有，脚劲是次要的，不要骑太快，会掌握不好；也不要太慢，要不然会失去平衡，所以速度要适中。”我恍然大悟，一下子就明白了。爸爸又开始了第二课的讲解：”骑车时，不要三心二意，要把车笼头握好，不要摇晃，不然会失去平衡。”我明白了许多骑自行车的要点，便起程了。
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750字 五年级我一座上自行车，笼头就摇摇晃晃，吓得我手忙脚乱，便摔了下来。爸爸说：”骑自行车平衡是主要的，要把车笼头把稳。还有，脚劲是次要的，不要骑太快，会掌握不好；也不要太慢，要不然会失去平衡，所以速度要适中。”我恍然大悟，一下子就明白了。爸爸又开始了第二课的讲解：”骑车时，不要三心二意，要把车笼头握好，不要摇晃，不然会失去平衡。”我明白了许多骑自行车的要点，便起程了。
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200字 一年级 日记有一天，我觉得我的门牙有点动了。好兴奋啊！于是天天摇牙齿，牙齿终于非常摇晃了，可是就是不掉。昨天晚上爸爸看到了说：“我来帮你摇晃牙齿。”我就乖乖的躺下，他用两个指头夹住我牙齿，可是他手滑了一下，所以他没有拔下来。这时我心里好害怕，过一会爸爸又叫我躺下帮我摇晃牙齿，于是，我又乖乖的躺下，他又用两个指头夹住我牙齿，使劲一拔，牙掉了。我觉得一点也不痛。哈哈哈！！！
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600字 六年级 叙事小的时候，我第一次看见它时，觉得十分有趣。一个人踩着两根长长的木棍，摇摇晃晃的走来走去，那该有多好玩啊！于是我在老师的帮助下，第一次踩上了高跷，那感觉是与众不同的：恐惧中夹杂着喜悦。我似乎对高跷有一种灵性，我刚刚松开老师的手，自己就能摇摇晃晃走几步了。连老师都不住的赞叹：“这孩子，将来肯定是学高跷的料！”
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500字 六年级 叙事左脚前，右脚后的两脚各蹬上一个马镫——扎稳根后，便想再往前蹬上一个马镫，但却因为马镫摇晃地太厉害而无法向前，就在这时，我急中生智，想出一个办法：伸手把前面的一个马镫抓住，然后使劲摇晃，然后抓住前脚马镫上的铁链，把后脚从马镫上伸出来伸到前面摇晃的马镫将要摇晃到的地方，然后马镫就会自动的套到你的脚上了。
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250字 一年级 日记有一天，我觉得我的门牙有点动了。好兴奋啊！于是天天摇牙齿，牙齿终于非常摇晃了，可是就是不掉。昨天晚上爸爸看到了说：“我来帮你摇晃牙齿。”我就乖乖的躺下，他用两个指头夹住我牙齿，可是他手滑了一下，所以他没有拔下来。这时我心里好害怕，过一会爸爸又叫我躺下帮我摇晃牙齿，于是，我又乖乖的躺下，他又用两个指头夹住我牙齿，使劲一拔，牙掉了。我觉得一点也不痛。哈哈哈！！！
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450字 三年级椅子抽泣着说：“桌哥哥，我老是被人们给刻字，摇晃，我的同胞们被人们摇晃摇晃再摇晃，好多都散架了。”椅子说完又开始哭起来。“别哭啦！”桌子一脸平静地说，“我约了我们的所有同胞们，今晚我们就来个集体大逃亡，怎么样？”桌子越说越起劲，越说越激动。
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450字 四年级我对地震体验印象非常深刻，比学校里的逃生体验更加真实。1级地震非常轻微，只感觉房子在轻微的摇晃；3级地震时房屋明显摇晃了起来；到7级地震时，房屋的摇晃已经非常厉害，连灯也忽明忽灭，我坐在那里觉得自己的小腿都在发抖。我去关煤气的时候，感觉整个人都在摇晃，都站不稳了，还听见了东西破碎的声音。如果是真的地震的话，那就太危险了！
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600字 六年级 写人“报名坐乌篷船的游客在这里排队!”导游大声地向整个团队喊道，我们走上前，分到与老胖子一家坐一条船。“来，上船”摇船的人说。我们一个接着一个走上船，刚刚坐稳，船又突然剧烈摇晃起来，我神色紧张，怎么回事呀!原来是老胖子上船了，他踏左脚，船向左倾斜，他踏右脚，向左倾斜的船又立刻往右倾斜，他摇摇晃晃地走着，船也摇摇晃晃地左右摆着，我都在心里暗暗为他捏了一把汗。此时，船上的人全都笑得合不拢嘴，老胖子也无奈的笑了笑。他刚坐下来，船立刻向他的方向一斜，我都有点坐海盗船的感觉了。开船，船夫摇起船桨，两岸景色秀丽，小桥、流水、人家，有一种清新，朴素的感觉，但这种美好的感觉又很快给老胖子打跑了，他挪了挪屁股，船又再次摇晃起来。妈妈想变换一个角度给我拍照，想与老胖子换一个位置，当老胖子站起来时，船又摇晃了，我都听见水花溅起的响声了!