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500字 初二 记叙文“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”此时的杜甫，已是年老多病，而这周围又是疾风震撼高天，发出怒号的吼声；猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清肃煞之色。周围的一切显得杜甫是那么凄凉，沉郁之情早已涌上心头，顿挫之意也已融于其中。这就是杜甫，一个沉郁顿挫的杜甫。
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550字 初一 写人“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”此时的杜甫，已是年老多病，而这周围又是疾风震撼高天，发出怒号的吼声;猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清肃煞之色。周围的一切显得杜甫是那么凄凉，沉郁之情早已涌上心头，顿挫之意也已融于其中。这就是杜甫，一个沉郁顿挫的杜甫。
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300字 三年级我找到自己的位置以后，就一直很紧张。因为我非常怕自己上台后会忘词。终于要轮到我了，可这时老师却说：“中场休息三分钟！”无奈，我只好选择等待。 哎呀！漫长的三分钟终于过去了。我怀着激动无比和紧张无比的心情走上了这时属于我的舞台。“敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋收获的季节，我们……”我声情并茂，抑扬顿挫地演讲了起来。 过了两分钟，一声响亮的“时间到”打断了我声情并茂，抑扬顿挫的演讲。虽然没有讲完，但我还是挺高兴，因为我最不拿手的——演讲终于过去了。
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650字 初一 议论文交响曲是抑扬顿挫的旋律，音质雄厚气势磅礴却又低回盘旋。忽而行云流水；忽而一泻千里；忽而崇山纳壤；忽而宛悠扬。它如丝绸般萦绕在人与自然的和谐中。在过去，人们总是想去征服自然，可越是野心不去，自然越是回报以人类惩罚，人类总想让高调的音符谱写在人与自然的乐谱上。可，人类破坏生态平衡，自然给予人类阴霾，人类保护自然，自然给予人类以阳光。最终，那抑扬顿挫的旋律，高调低回的交响曲，使人与自然有了和谐与统一。
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550字 五年级王国里记载着从仓颉造字开始，直至甲骨文的象形象体、金文的龙飞凤舞、小篆的体各异，到古今汉字风水岭后的隶书的工整行列、楷书抑扬顿挫、草书豪爽奔放、行书的顿挫连缀，还出现了白话文的是从简洁和现代文丰富情感。思维灵魂的哺汉字们以各自独特的风情色彩给人们心灵的体验，思维灵魂的哺育，仿写出了人们心中的喜怒哀乐，印出了生活的多彩多姿。
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650字 六年级同桌大概上乐癫了。他煞有介事地伸出他的一条胳膊，那骨瘦如柴的手腕上戴着一块小钟大小的电子表：上课迟到3分钟了！哈哈哈！教室里顿时乱了套有的低头沉吟，有的高昂顿挫；有的高昂顿挫；有的大声乱叫有学狗叫的，有模仿鸡鸣的，有的装咳嗽。各种声音杂乱无章，形成了自然的管弦乐。
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1200字以上 高一 散文我想，这样的一个你应该是忧郁的，就像丁香一样散着淡淡的忧愁，而无论何时看到你，你脸上总是荡漾着春风般的笑容，不见一丝忧伤，只有阳光灿烂，爽朗的笑声总是带着无限蓬勃朝气，飘荡在城市上空。你也喜欢唱歌，无论哪首歌你都唱得喜庆洋洋，无论那首歌有多么阴霾，无论那首歌有多么伤感，你的歌声里，总是带着一种力量，还记得那首《水手》被你唱得抑扬顿挫，“他－说－风－雨－中－，那－点－痛－算－什－么－，擦－干－泪－”我听了总是抱怨你：“姑娘，你还让人活不？”你听了，不但不停，还唱得更加抑扬顿挫，让我不由得感觉中国汉字的博大精深。
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1200字以上 高一 叙事我想，这样的一个你应该是忧郁的，就像丁香一样散着淡淡的忧愁，而无论何时看到你，你脸上总是荡漾着春风般的笑容，不见一丝忧伤，只有阳光灿烂，爽朗的笑声总是带着无限蓬勃朝气，飘荡在城市上空。你也喜欢唱歌，无论哪首歌你都唱得喜庆洋洋，无论那首歌有多么阴霾，无论那首歌有多么伤感，你的歌声里，总是带着一种力量，还记得那首《水手》被你唱得抑扬顿挫，“他－说－风－雨－中－，那－点－痛－算－什－么－，擦－干－泪－－－－”我听了总是抱怨你：“姑娘，你还让人活不？”你听了，不但不停，还唱得更加抑扬顿挫，让我不由得感觉中国汉字的博大精深。
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750字 高一抑扬顿挫，写尽历史沧桑。尧舜禹克己爱人，首创淳朴民风，启始创夏，夏桀暴虐，商汤灭夏，武王伐纣，幽王峰火戏诸侯。自西周后，便有春秋五霸，战国七雄，秦皇汉武。历史在不断地向前推进，期间有抑有扬，但抑过之后，必定有扬。天下大势，合久必分，分久必合，三国两晋南北朝验证了这一结论。分，合，其实也是一种抑扬。从隋至清，既有开元盛世的扬也有玉环自缢的抑；既有郑和七下西洋的扬，也有闭关锁国的抑。历史就在抑扬顿挫地发展。
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700字 高一 叙事同桌大概上乐癫了。他煞有介事地伸出他的一条胳膊，那骨瘦如柴的手腕上戴着一块小钟大小的电子表：“上课迟到3分钟了！哈哈哈！”教室里顿时乱了套——有的低头沉吟，有的高昂顿挫；有的高昂顿挫；有的大声乱叫——有学狗叫的，有模仿鸡鸣的，有的装咳嗽。各种声音杂乱无章，形成了自然的管弦乐。