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350字 三年级 叙事俺属猪，但不像猪。俺婀娜多姿、亭亭玉立，有着魔鬼般的身材，天使般的微笑，（嘻嘻，不好意思，有点儿夸大），而且，我跑得也很快，经常在运动会上露面，连获长跑、短跑三冠，根本就不和猪搭上边嘛！可是，我们班那些男生偏要给属猪的我起了一个外号――“黑pig”（俺长得黑）。当那些男生宣布给我起的外号后，俺差点昏过去，要知道，俺可不是好惹的。我两眼冒火，伸出食指和中指并在一起，冷笑道：“哼哼，想不想尝尝我的点穴功（俺会点笑穴，被俺点到笑穴后会突然感到奇痒无比）。”那些胆小的男生一见不妙，便逃之夭夭，只剩下“四大天王”还在这里嬉皮笑脸地说“哟，辣妹又要冒火了，快快快，去打119，给咱辣妹灭灭火。”其他男生也随声附和“对，灭灭火嘛。”哼，我才不吃这一套。“四大天王”一看势头不对，就加重语气说：“喂，喂，喂，瞧你那副样子，想干什么！要不我再给你来个外号，“辣妹pig”俺一听欲哭无泪，只好举手投降。
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600字 初二 记叙文那是一个特别闷热的下午，蝉不停地鸣叫，这是同学们心里焦躁不安，这时教室里传来“嗡嗡嗡”的声音，同学们一下把目光从书本移开，看见一只蜜蜂在一位同学头上盘旋，那位同学因为闷得慌早已睡去。同学们看此情形，都哈哈大笑起来，顿时，教室里轰闹起来，老师正了正眼镜，呵斥到：“啊，同学们快安静下来。”可这时，还有谁会去理会老师呢！蜜蜂盘旋了一会，像是发现了敌人一样，迅速地飞到那位同学的那乱似“鸡窝”的头上，躲了起来。那位同学觉得头痒，便想去抓一抓，蜜蜂见情况不妙，它誓死不渝，屁股一翘，过了零点零几秒后，“啊”的一声从那位同学口中传出。他看着自己被扎得手不顾形象地哇哇大哭起来，而我们却把快乐建立在他的痛苦之上，全班笑声不断。老师两眼冒火，大叫道：“都给我安静下来！”同学们见老师已经开始冒火了，便一个个都停下来了，教师又重新变得安静了。老师看了看那位同学，叹了口气，说：“哎，我怎么会遇到像你们这样的学生呀，？”便走下讲台，将那位“负伤”人员送去了医务室。老师走后，全班又大笑起来。
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700字 六年级三水并流法除文章开头结尾外，中间往往有三四个大段落，将几件事物或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开，因此结构上更显得复杂些。如魏巍的《谁是最可爱的人》，全文除开头、结尾外，中间主体部分，作者从众多激动人心的事例中精选了三个最典型的事例:松骨峰战斗、冒火救小孩、防空洞谈话，从不同侧面来表现志愿军战士崇高的精神世界和思想品质。文章三流并下，气势非凡，而角度又各不相同:松骨峰战斗是写群体的，表现的是志愿军战士对敌人刻骨的恨，及革命英雄主义精神;冒火救小孩是写个体的，表现志愿军战士对朝鲜人民的爱，及国际主义精神;防空洞谈话也是写个体的，表现志愿军战士对祖国人民的爱，及共产主义精神。前二例主要是写志愿军的行动，第三例则是写志愿军的思想。三流各具姿态，异途同归:热烈地讴歌了志愿军战士，他们确实是最可爱的人。
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700字 小学 叙事三水并流法除文章开头结尾外，中间往往有三四个大段落，将几件事物或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开，因此结构上更显得复杂些。如魏巍的《谁是最可爱的人》，全文除开头、结尾外，中间主体部分，作者从众多激动人心的事例中精选了三个最典型的事例:松骨峰战斗、冒火救小孩、防空洞谈话，从不同侧面来表现志愿军战士崇高的精神世界和思想品质。文章三流并下，气势非凡，而角度又各不相同:松骨峰战斗是写群体的，表现的是志愿军战士对敌人刻骨的恨，及革命英雄主义精神;冒火救小孩是写个体的，表现志愿军战士对朝鲜人民的爱，及国际主义精神;防空洞谈话也是写个体的，表现志愿军战士对祖国人民的爱，及共产主义精神。前二例主要是写志愿军的行动，第三例则是写志愿军的思想。三流各具姿态，异途同归:热烈地讴歌了志愿军战士，他们确实是最可爱的人。
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1000字 三年级看哥哥美术课做的手工纸拖鞋特别精致，我羡慕极了自己也学着做了一双，还挺像模像样。我穿着它在客厅里走来走去把妈妈吸引来了，本以为她会赞美她的宝贝女儿动手能力强，谁知她瞪着我的纸拖鞋看了又看后就直冒火，冲我大喊：“怎么回事，纸鞋是给死人穿的！”她那冒火的嘴仿佛是红孩儿的三昧真火，只不过当时喷我一脸的是老妈的口水点子。我不想扔纸鞋，便想着我死了就能穿这双自己亲手做的鞋了，可问题来了：我怎么死呢？带着这个世纪难题我去问妈妈，她二话不说狠狠地揍了我一顿。现在想起来还有些脸红呢……