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300字 初三 应用文曾老师上语文课和别的老师不一样，因为曾老师上课不强迫我们上课一定要预习、只是在上课里把课托得慢一些。所以，有时我上语文课不会很认真地预习，只是把课文看一篇，有时也参考一下参考书。在他的课堂里，我可以任由地发挥，我可以把我思考的答案大胆地说出来，根本就不会怕说错或者同学们笑，他上课我不预习只需认真听，我的语文成绩也很好。相反，我很详细、很认真地预习、并把预习的写在书本上或者笔记，我却没有不预习的效果好。所以，我常常不预习，只是认真看一下，并大概了解课文讲什么。
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350字 初二 日记曾老师上语文课和别的老师不一样，因为曾老师上课不强迫我们上课一定要预习、只是在上课里把课托得慢一些。所以，有时我上语文课不会很认真地预习，只是把课文看一篇，有时也参考一下参考书。在他的课堂里，我可以任由地发挥，我可以把我思考的答案大胆地说出来，根本就不会怕说错或者同学们笑，他上课我不预习只需认真听，我的语文成绩也很好。相反，我很详细、很认真地预习、并把预习的写在书本上或者笔记，我却没有不预习的效果好。所以，我常常不预习，只是认真看一下，并大概了解课文讲什么。
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650字 六年级世界变了，祖国变了，十三亿人口变了，就连家乡的一山一水也变了，我也跟随它们变了。从小到大我经常变，变脾气、变爱好、变特长。现在我又变了我变了，我的爱好变了。从前我不喜欢上语文课，可是现在自从我上了我们语文老师精心打造的作文交流课，我对语文课的看法有了很大的改变。我从原来不喜欢上语文课变到了非常喜欢上语文课，怎么上也上不够。我变了，我的饭量变了，从前我十分瘦，原因就是我不爱吃饭，可至从我练了武术以后我的饭量日巨倍增。慢慢我壮了起来，不经常生病了。我变了，我的脾气变了。从前我是一个脾气火暴的小男孩。例如：每个星期五晚上我必须把作写完，如果有人来打搅我的话，我轻则把他（她）“请”走，重则会像一头发疯的公牛一样把他一脚揣出去。现在我变了，我与火暴“分手”了。与礼貌交上了好朋友。
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350字 六年级 叙事上语文课时，不能接下茬，上课要注意老师讲的内容，认真做笔记，回答问题时不能有意地逗大家笑。别的同学回答问题时，如果答错了，也不能嘲笑他（她），应该在老师同意的情况下为这个同学补充。上语文课时，也要听从老师的话，老师让做什么就做什么，不能赖在座位上不动，更不能说一些“我下一次不这样了”、“再给我一次机会”等诸如此类的话。有疑问时，应该及时向老师提出，让老师解答，别的同学不能嘲笑提问题的同学，应该向他（她）学习。
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400字 六年级 叙事“叮铃铃“，“叮铃铃“上课了。前不久，语文老师说星期五要考试。我早已预备好，我目不转睛的望着窗外的行人。不一，轻快的脚步声响起了。咦？怎么是数学老师，我觉得很奇怪。过了一会，数学老师才说：“同学们，今天上数学课，因为我和语文换课了，所以下个星期一才上语文课“。于是数学老师便滔滔不绝的讲了起来。我心里不由自主的想“为什么不上语文课？为什么？
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250字 五年级 写人有一次，她正给我们上语文课时，一位同学身体不舒服，哇的一声吐了一桌子。周围的同学都嫌脏，捂起鼻子，闪在一旁，不知所措。就在这时候，李老师急忙跑下讲台，掏出纸巾给这位同学擦嘴，又倒了一杯水让他漱口。然后，她连忙从教室后面拿来抹布和拖把，将弄脏的地方收拾干净。最后她又给这位同学的家长打电话，让赶快把孩子接走去医院看医生。随后，她又走上讲台继续给我们上语文课。
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350字 三年级 书信甘老师，你讲课的声音不单洪亮，而且娓娓动听。我非常喜欢听你讲课，因为你总是把课文中的人物，让我们来表演。我感觉上语文课就象自己在表演节目一样，紧张而且快乐!使我们在快乐轻松的气氛中学习，使同学们在回答问题的时候不在畏惧，都你挣我抢的回答问题，都想当当小演员来展现自己。所以大家非常喜欢上语文课，我的语文成绩在你的耐心认真的教导下，有很大的提高。我要努力的学习，长大后，我要成为你!
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400字 四年级 写人刘老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的语文课。记得有一次上语文课，我们因为上数学课时写作业写得太累了，都没有心思上语文课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的刘老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”刘老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。
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450字 四年级 写人今天上午，冯老师给我们上语文课。上课铃响完了，冯老师就拿起粉笔，转身在黑板上写上“挑山工”三个字。冯老师又走到讲台旁，微笑着对我们说：“今天，我们来上《挑山工》这课，请大家把书翻到第十课。”等大家翻好了，老师又向我们介绍了作者——冯骥才。之后正式上课了。老师让我们浏览了一下课文，根据概括介绍和具体描述分两大段。老师又请几位同学为我们朗诵了一遍。讨论了这个问题之后，老师又给了我们一个新的问题：“这篇文章告诉了我们一个道理，大家能用自己的语言把这个道理说出来吗？”话一说完，同学们纷纷举手。老师选了几位同学回答，这些回答都令冯老师很满意。“大家的回答都很不错。”冯老师接下去说，“岑春杰也来说说。”岑春杰立刻站了起来，回答：“告诉我们不要气馁。“冯老师评价道：“气馁不能用在这儿，它的意思是灰心。”岑春杰听了，明白了。冯老师的课真有意思，大家都听得津津有味。很平淡的句子就被冯老师上得很有趣，我们都很喜欢上语文课。
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400字 五年级 叙事上语文课的时候，老师又开始了她那长篇大论，把我听得昏昏欲睡，不一会儿，我便迷迷糊糊地睡着了。“秋雪！”一声震撼人心的喊声吵醒了我，“等一会儿，再睡五分钟。”我以为我妈叫我起床呢！便懒懒散散地说。（作者：你这不是找死呢吗！不知道在上语文课呢！）“喂！！！”我勉强睁开了眼睛，眼前看到的情形使我差点晕了过去，明朗老师正在我面前，眼睛似乎比煤气灶都容易喷出火来。