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700字 六年级 读后感前不久，我们学了《学会看病》这篇课文，我的感触很深。通过这篇课文的学习，我看到了一种与众不同的母爱。这篇文章写了一位当医生的母亲在孩子生病的时候让他自己一个人去看病，但从儿子出门的那一刻起，母亲就开始后悔，他担心儿子会出危险。然而，在儿子平安无事回来后，母亲坚信自己的做法是对的。我想：孩子生病时，母亲都会焦急不安、心急如焚，她们一定会火急火燎地带孩子去看病。我每次生病时，妈妈都急得睡不好觉。可是这位母亲为何如此狠心，在孩子生病时居然让他独自一人去看病？假如儿子有什么不测，那她可要后悔终生了。
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700字 五年级 叙事前不久，我们学了《学会看病》这篇课文，我的感触很深。通过这篇课文的学习，我看到了一种与众不同的母爱。这篇文章写了一位当医生的母亲在孩子生病的时候让他自己一个人去看病，但从儿子出门的那一刻起，母亲就开始后悔，他担心儿子会出危险。然而，在儿子平安无事回来后，母亲坚信自己的做法是对的。我想：孩子生病时，母亲都会焦急不安、心急如焚，她们一定会火急火燎地带孩子去看病。我每次生病时，妈妈都急得睡不好觉。可是这位母亲为何如此狠心，在孩子生病时居然让他独自一人去看病？假如儿子有什么不测，那她可要后悔终生了。
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300字 五年级 读后感同时得病的孩子，日本孩子们敢于同病魔作斗争，仍然坚持重负荷行军，中国孩子却被病魔吓倒，泪流满面的在营地里休息。同是家长，日本家长看到孩子生病，留下鼓励和安慰，便驱车离开。可中国家长看见孩子生病了，却将孩子抱上车，冲出危险地带。同时学生，日本孩子能生活自理，爱护自然，而我们中国学生呢？“你们中国人在我们面前永远是弱者！”这是日本人公开对中国孩子们说的第一句话。仅仅一句，但却多么侮辱我们孩子、多么歧视我国！
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400字 五年级 读后感课文讲述了一位妈妈发现孩子生病后，就打算让孩子自己一个人出去看病。读到这里，我的心理想：这位妈妈怎么这么“残忍”呢？在孩子生病时不但不去帮助他，还给他“屋漏更遭连年雨，行船又遇打头风”的感觉。如果换成是我的妈妈的话，早就带我上医院了。带着疑问，我往下读，读到“我预先能帮助你的，就只有向你口授一张路线图，它也许是不那么准确，但聊胜于无”时，才发现，原来这位母亲是利用了一种不同的方式来表达了对儿子无限的、深深的爱，让他学会独自面对生活，面对生活的压力。
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450字 五年级 读后感课文讲述了一位妈妈发现孩子生病后，就打算让孩子自己一个人出去看病。读到这里，我的心理想：这位妈妈怎么这么“残忍”呢？在孩子生病时不但不去帮助他，还给他“屋漏更遭连年雨，行船又遇打头风”的感觉。如果换成是我的妈妈的话，早就带我上医院了。带着疑问，我往下读，读到“我预先能帮助你的，就只有向你口授一张路线图，它也许是不那么准确，但聊胜于无”时，才发现，原来这位母亲是利用了一种不同的方式来表达了对儿子无限的、深深的爱，让他学会独自面对生活，面对生活的压力。
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450字 五年级 记叙文月亮消失在天幕中。我是睡非睡，妈妈像往常一样摸了我的头，她吃惊了，对爸爸说“孩子的头很烫像是感冒了，有点严重。爸爸听完严肃的皱起了眉头，二话不说马上把我抱起，妈妈打开门等爸爸出去后立刻拉起一把雨伞。关门跟在了爸爸后边。下楼了，妈妈打开伞为我和爸爸挡雨，自己却被雨淋。当时，一片漆黑，爸爸妈妈一脚深一脚浅的踩在水里。到了医院，爸爸急切地说；医生，我的孩子生病了，。’’医生十分抱歉的说‘’对不起，太晚了，您明天再来吧。爸爸听了医生这话，嚷嚷道‘’你凭什么呀！孩子生病了，你不但不治，还让我们走，快给我治。
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550字 四年级 记叙文月亮消失在天幕中。我是睡非睡，妈妈像往常一样摸了我的头，她吃惊了，对爸爸说“孩子的头很烫像是感冒了，有点严重。爸爸听完严肃的皱起了眉头，二话不说马上把我抱起，妈妈打开门等爸爸出去后立刻拉起一把雨伞。关门跟在了爸爸后边。下楼了，妈妈打开伞为我和爸爸挡雨，自己却被雨淋。当时，一片漆黑，爸爸妈妈一脚深一脚浅的踩在水里。到了医院，爸爸急切地说；医生，我的孩子生病了，。’’医生十分抱歉的说‘’对不起，太晚了，您明天再来吧。爸爸听了医生这话，嚷嚷道‘’你凭什么呀!孩子生病了，你不但不治，还让我们走，快给我治。
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500字 四年级 写人还有一次，老师的孩子生病了，发烧烧到三十八度多，可张老师不顾自己孩子的安危，坚持到学校为我们上课。我们心里十分明白，老师是不想因为她一个孩子生病，而耽误我们四十八个孩子的学习呀！可是一下课，老师就满脸焦急地给家里打电话。我们体会到了老师此刻的心情，也为老师感到着急。虽然我们不是老师的孩子，可现在这一切的一切不都表现出老师对我们那浓浓的爱吗？如果我们不以优秀的成绩回报老师，那我们怎么能对得起老师呢？