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650字 三年级 叙事浅绿是一个高三学生，悲哀的学理女生。她对于物理，始终不知所措。物理，无力。她的班主任是物理老师，他很看重浅绿。有一段时间，浅绿一再堕落，班主任找她谈心，她不知道该如何面对班主任，表情僵硬而苦涩，她用几乎无助的声音问班主任她该怎么办，老班说，对于物理，主要靠理解，比如向心力，说白了，就是只披了羊皮的狼或者是孙悟空，会七十二变，她想笑，可是由于老班严肃的表情，她没有笑出声。
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550字 初三 散文窗边的那一抹浅绿是永远不会消失的。我喜欢听香樟簌簌地细语的声音。某一个夏天我陪着她她陪着我，我看着她一点一点繁盛起来，然后充斥了满满的窗框，变成一幅会移动的画，接着一夜之间铺满了整个城市，都是她浅绿色的纹路，泛着好闻的清香，与我与夏天作伴。
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1200字以上 六年级 诗歌刚进入高中的学校的我，很孤单。或许是因为刚过完十六岁的生日，十六岁的愁情还未淡化，十七岁正在悄悄来临。有人说孤单是一门艺术，孤单的人并不会在意实在的东西，却更喜欢在意内在的东西，课间叩在窗边看绿荫场上来回跑动的人影，虽然近视的眼睛看不清他们眼角的汗，但我不喜欢戴着眼镜看他们，或许这就是所说的距离美吧。有个穿浅绿色运动衣的男孩每天下午都会在篮球场院的最右边练最基本的运球，扣篮，没有人去和他一起练，那块小小的区域似乎是他的领域。75度角站着的浅绿色，73度角弯下腰的浅绿色……0度角，就在眼睛要和墙成一条线的前面，球总是稳稳地落入网中。开始的时候，我总要探出头去看，那完美的弧线。后来就不再探出头去了，只要看到2度角，他要上篮，我就我就在心里默数三声，“叩”的一声，我就知道又进了。也不再看其他的人影了。有一种很熟悉的感觉，深深地喜欢上有浅绿色的东西。浅绿色的笔记本，浅绿色的书面，浅绿色的背包，浅绿色的笔……悄悄地把绑在手腕，遮住牙印的丝巾掀下。
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350字 五年级西瓜皮上的一个条纹是浅绿，一个条纹是深绿，规律是深绿、浅绿、深绿、浅绿……这样的规律真有意思，可看着太别扭。我想把它们全变成浅绿色的，因为浅绿色的好看。切开西瓜，看到红彤彤的瓜瓤，黑色的籽，我就留了口水，情不自禁地说：“老师，什么时候能吃呀？”老师说：“你们先观察观察，然后再吃。”我急急忙忙地观察了起来。
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350字 四年级 写景春天，到处五彩缤纷，花朵儿们争奇斗艳，油菜花金黄金黄的、桃花粉红粉红的，像一个小婴儿的脸蛋……草浅绿浅绿的，像穿上了浅绿色的外衣。小溪边，泉水叮咚，仿佛像百灵鸟一样唱歌。熊、蛇、青蛙……所有冬眠的动物都苏醒了。这时候，是播种的好季节，农民伯伯忙着把种子种在土里，期待着它们发芽。
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350字 三年级 记叙文君子兰小时候，叶子浅绿浅绿的，像刚生出的娃娃，给人以生命的力量。随着君子兰逐渐长大，也自有浅绿变成深绿，给人以成熟、刚毅之美。如果仔细看那叶子，还会发现两寸宽的叶子上有许多黑色的条纹均匀地分布在叶子上，好像给君子兰穿上了一件花格衬衫。君子兰的叶子很谦虚，总是从中间向左右两边侧垂着。如果你从侧面看，真像它们在向你鞠躬似的。
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350字 四年级 状物枝干上长满了碧绿的叶子，叶子是椭圆形的，上面还有一条浅绿色的深沟呢！先长出来的叶子是深绿色的，刚长出来的叶子是浅绿色的。米兰的叶子绿极了，它绿得发亮、绿得可爱，绿得无法用语言来形容。米兰充满了生机，充满了活力，显得生机勃勃。老师还告诉我们，米兰的叶子是四季常青的呢！
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400字 四年级很快，我们就来到了一片小树林里，那里地上长有大片大片的草，我问妈妈：“妈！这是苜蓿吗？”“是的。”妈妈点着头说。我飞快地跑过去蹲下身仔细地观察。我发现，小苜蓿长有三片叶，啊！它的颜色也有两种，一种是深绿色，另一种是浅绿色，就好像一个刚出生的淘气的小宝宝。我好奇地问妈妈：“它的颜色有两种，是怎么回事？”妈妈耐心地对我说：“它在赤日炎炎地照射下就是深绿色，那些没被晒的就成了浅绿色。”妈妈又说：“浅色好吃，嫩。”我本想不摘那些浅绿色的，听妈妈一说，就狠下心来摘了几片。妈妈一边摘着苜蓿一边给我讲苜蓿的作用，我知道了经常吃苜蓿可以预防疾病。我一听苜蓿还有这么多的好处，就想把它种在家里，让它的精神永远伴随我，长大后，我也要做一个实心实意为人民服务的小苜蓿。我很喜欢小苜蓿，更喜欢它那舍己为人的精神。
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450字 四年级到天空的部分了，小主人打算用白色画云。深紫色蜡笔急忙劝道：“小主人，深紫色的云更有个性，我来帮你。”小主人笑了笑，听从了紫色蜡笔的意见。最后轮到画太阳了。小主人的手还没碰到蜡笔，浅绿色迫不及待地说：“拿我画太阳吧，肯定会更明亮！”几秒钟后，一个浅绿色太阳出现了。
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400字 五年级 应用文一页大概有12行，总共有45页，一共三种颜色，一种是粉色，一种是蓝色，还有一种是浅绿色。我把开心、温暖、感动的事情写在粉色那几页，把伤心的事情写在浅绿色那几页，把值得骄傲的事情写在浅蓝色那几页,等我长大以后，再打开来看一下，回忆一下，真不知道有多开心呢！