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1200字以上 六年级 读后感首先，是思树：表现树的高大形象。“三棵树很高很挺拔。我想象过树的绿色冠盖和褐色树干”这是作者心中健康完整的大自然形象，是人类对生命与自然和谐相处的守望与企盼，也表达了人类对美好生活的向往。文章运用排比的修辞方式烘托出作者因不能拥有自己的树而与自然的疏离而感到怅惘忧伤。也可以因缺乏爱而怅惘忧伤。
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550字 初二 记叙文玫瑰开得很灿，在这滚烫中也开的无奈。是太热了吗？花瓣在短暂中已绽放的如此绚丽，只是没有了鲜红的魅力；是太滚了么？花瓣已泛着微微的白色，那点苍白遮掩不了玫瑰的凄凉。我禁不住看你，幽幽柔柔的你是怎样的在摧残中释放你的美丽，展示你的光鲜哟；我禁不住叹你，不自然地，你绽放得如此短暂，在颤颤巍巍中捧出你自己，你的生命就这样轻轻薄薄的沉淀在了杯底，傍着晶莹的冰糖，你却是那样的憔悴了，不仅憔悴着你的容颜，也憔悴着你的内心，整杯里漾着你的怅惘吗？我也不禁怅惘了。人间的情呢？人间的情如真的把它捂得严严实实，捂得滚滚烫烫，不如水中的玫瑰吗？太多太多的火热，她经得住多少？她开得了多灿？在冥蒙中又能领会多少，体会多少，品味多少，拥有多少呢？还是给她个自由的空间，清新的空气，肥沃的土壤，淡淡地浇灌，或许会有另一种惊喜，而不是拥有无奈。
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700字 初二 散文红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿凌霄。设想昏暗的窗帘中，独倚孤独，品味着落花时节的雨意，暮年岁月的芬芳，再或者对潇潇暮雨洒江天，慢品“小舟从此逝，江海寄余生”的绵绵哀情，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的哀怨婉转，“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”的悲怆凄凉“十年生死两茫茫”“多情却被无情恼”的人生际遇。你，是否已如千古之下的诗人一般怅惘，一般多情，为情所围，被雨所困？听吧，是大自然的和谐音乐，踏着风声而来：淅沥、淅沥、淅沥……婉转绕肠，余音不绝。又或是倾盆而下的大浪？排山倒海，恨不得将一切吞噬，将世界毁灭，可是雨啊雨，你或者还是那幽居深谷的女子，一般哀怨，一般冰凉，可，爱就爱你的洒脱不羁，畅快淋漓，就爱你的冰冷彻骨，清凉激荡，在你广远的天地下，我小小的世界得以安全。得以满足，得以怅惘。