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300字 五年级 叙事有一天我在写作业，老妈不在旁边，正好门关着在，我的握笔姿势是不正确的，所以我的头就离作业本很近。握笔姿势不对，会给我们带来很大的麻烦，比如，握笔姿势不对字就写不正，会遭老师批，在写字比赛上握笔姿势不对会遭扣分的。握笔姿势不正确就是这样给我们带来麻烦和烦恼的。后来老妈来了看到我这样就跟我说了正确的握笔姿势，于是我就按这样的姿势写完了作业。
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300字 四年级 状物也许你认为它没有多大的用处，可我要用自己的亲身经历告诉你，我笔器确实能纠正我们的握笔姿势，你看，我现的握笔姿势是不是很规范呢。现在让我来告诉它的使用方法吧！首先把笔套入握笔器中，离笔尖一厘米，拇指、中指、食指我入相应的位置，就是正确的握笔姿势了。日长月久，一定能养成正确的握笔姿势了，像我一样。
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450字 五年级其实，这是我第二次改握笔姿势了。第一次改的时候，非但没把握笔姿势改过来，还在错误的姿势上越走越远。从此，这个计划就搁浅了。这次改，主要是因为作业多了嘛，我用的劲也大，每次写完作业都累的不要不要的。到12日时，已经是我启动这个计划的第8天了。刚开始时，本来就不好看的字就因为陌生的握笔姿势变得更丑了，看到这么丑的字，气的我都想把它撕了。后来，几次都想不改了，后来一想，还是坚持下来了。到了第8天时，基本就已经熟悉了正确的握笔姿势，字也不是那么丑了，心情也好多了。
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200字 四年级 日记我改正握笔姿势用过千奇百怪的方法：有用三角笔来训练；用握笔器套在笔上来训练；用练字笔来训练。爸爸妈妈在一旁提醒我，我在写字的时候也在默默地提醒自己……终于在众多力量地帮助下，我握笔地姿势终于改正了过来，不再像以前那样把笔握得竖直地写了，跟写毛笔字一样。
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400字它还可以调整你的握笔姿势。记得在一年级的时候，很多同学因为握笔姿势不正确渐渐地，渐渐的，他们的手发生了变形。我想让使用这只笔的人，有一个正确的握笔姿势。开启教导模式，笔就会像个“小老师”一样，说“亲爱的小主人，你的握笔姿势不正确哦！”“请你改正你的握笔姿势！”……
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600字 六年级 叙事说起写书法，我就会想我的“五味瓶”。最甜的当然是获奖时，最苦的时候，自然是平时最漫长练习了，那一年.，我初到书法室，教我的张老师就手把手地教我握笔姿势。“首先，我们要用拇指、食指和中指握住笔杆，要把无名指的甲肉顶住笔杆，把尾指轻轻地靠在无名指侧，注意握笔时，手心离笔杆要有一个鸡蛋左右的间隔。大家都明白了吗？现在开始五分钟的握笔”。我按照老师的要求，开始了漫长的握笔之旅。前三分钟我还坚持，但到后两分钟，我握笔的手开始不自由地颤抖着，毛笔随时都会“脱手而出”与。最后，我坚持了下来，完成了老师的第一个任务。
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500字 五年级 叙事可是，在上了书法班之后，我便觉得书法不像我想的那么简单，那么轻松了。一开始学习书法时，就要学习握笔姿势，但是，老师教的握笔姿势我总觉得别别扭扭的，这个手指头放哪儿，哪个手指头放哪儿，老师都给我们规定好，不许有一点儿偏差。学完了握笔姿势以后，就要学写横、竖等笔画。在写书法时，平常在我手里“乖巧”的笔变得“调皮”，因为对握笔姿势不太熟练，所以经常把直直的竖画写成了撇。由此我经常受到书法老师的批评。慢慢的，我觉得自己写不好书法了，想打退堂鼓。有了这个想法后，我便开始偷懒了。老师让回家练习
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550字 六年级明天就是“三八”女王节了，在这样的日子里，我想跟您说说心里话：妈妈，我爱您！虽然您一直对我都是很严厉，可我知道那都是因为爱……我开始练书法的时候，握笔姿势总是不对。为了纠正我的握笔姿势，您先是对我进行口头教育，然后向我示范正确的握笔姿势，但在发现我还没有改正之后，就在我握笔出错的时候狠狠的打我的手，我都快疼哭了，可是我的握笔姿势也很快得到改善，我现在的书法经常得到老师的表扬，这都是妈妈您严厉监督的结果呀！我爱您的“严厉”！
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250字 三年级 叙事在我写字的时候发生了一个小故事：我对握笔的姿势把握不准，问妈妈：“是不是这样握笔？”，妈妈说：”你搞错了”，我和妈妈就开始讨论握笔姿势，经过上网查了一下，才知道我对了，我高兴地眉飞色舞。后来爸爸开始耐心的教我写毛笔字，可是我怎么也听不懂，就开始胡乱写了一通，最终也没有学到什么，就放弃了，很可惜呀！
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350字 三年级 日记终于，老师走到了我身边。今天的任务是学画圆，要点是轻轻握笔，手自然的靠在画板上，画出的圆要饱满。老师拿起铅笔，边讲解，边示范，然后让我自己练习。我拿起笔就开始画起来，刚开始，要么握笔姿势不正确，要么握笔的手没有靠在画板上，还有就是画的圆太扁了。老师在一旁耐心地给我纠正指导。在老师的指导下，我认真地一遍又一遍的练习，慢慢的，我找到了一点感觉，姿势渐渐正确了，画出的圆也越来越好。