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450字这家伙不但是国内十大风景名胜之一，而且是世界七大奇迹之一。1997年，它还被联合国认定为文化遗产，列入了《世界遗产名录》。春秋战国时期，人们就开始修建长城，但这些长城自成体系，长短不一，被史学家称为“诸侯互防”长城。公元前221年，秦始皇统一了六国，为了不受匈奴侵犯，边建起了后来的长城。长城从春秋战国开始建造，经过汉、北魏、北齐、北周等20多个诸侯和封建王朝，历时2千多年才建成。现在它的遗迹遍布我国辽宁、吉林、河北、山西、陕西甘肃等17个市、省、自治区，总长超过10万余里。长城翻山越岭，穿越沙漠草原，跨河流峡谷，所经之处地形十分复杂。由于它地势险要，气势磅礴，所以现在已经成为代表中国、举世闻名的观光胜地。长城，东至山海关，西至嘉峪关，游览过长城的人都知道，长城蜿蜒起伏。在沙漠地带，长城十分地酷热，而到有树林的地方，就十分凉爽。
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400字中国古代从来就不缺乏关于诚信的典故，春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。同样是春秋战国时期晋文公逃亡在楚国时，楚王问他将来怎样报答自己。晋文公，如果将来晋楚交兵，“退避三舍”。
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800字知识与能力：通过了解春秋战国时期铁制工具、牛耕等生产工具的使用情况，理解先进生产技术在促进社会发展方面的巨大作用。通过分析理解春秋战国时期社会变革的现象，认识到封建生产关系比奴隶制更能适应生产力发展。在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。
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600字 初一 记叙文当我们走进了历史馆，这是个充满历史韵味的地方。这时，我看到了墙壁上写着我们东瓯王国的历史兴衰。自春秋时期越国灭了吴国后，建立了东瓯王国。在汉朝时期第七代王摇被封为东海王，由此称为东海王国。在春秋战国时期的东瓯领土极其的小，到了西汉时期扩展到了闽越。据历史记载，我知道了在春秋战国时期东瓯属于楚，西汉时期属于扬州。在陈列区，看到了鲨鱼齿、鹿角、小牛上臼齿。还有许多陶瓷用品，最重要还发现了一些古代的兵器。我还知道了古代铸剑大师瓯治子，还见到了古代的葬礼上用的石棚墓、悬棺葬。爸爸还告诉我，温州之前称为永嘉，刚刚看到的王羲之和谢灵运的雕像，也曾担任过永嘉郡守。
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800字 初中春秋战国时期，孔子诞生了儒家思想，但并未被重用，到汉朝时刚出现了罢黜百家，独尊儒术时，这是因为春秋战国时期战火纷飞，民不聊生，在这种社会下只有法家的专制才能压制的住国家的动画，而在较为和平的年代，法家的新社会是百姓重要一重税收，只有用儒家的以德治国才能休养生息，国家富强学校的教师惩戒权，能使调皮捣蛋的学生安分下来，但成绩也容易助长学校体罚学生的风气，不利于学生的身心健康，现在是和平的年代，用成绩来对待学生也不适用，但若没有适当的呈现在学生中并没有权威学生队老师和学校没有听话的惯性就会没有规章制度，校园中都会有适用于本校的校规，来规范学生的行为，所以学生犯错应该有成绩，但必须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。
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800字 初一 议论文自古，中国便是一个坚守道义的国家。孔子最早提出了“义”：“四维不张，国乃灭亡。何谓四维？一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”在春秋战国时期，义得到了最充分的发展。春秋战国多侠士，他们可以为国为民，舍生取义；可以知恩图报，不惧一死；可以为素不相识的人只因“激于义”而挥剑上前，哪怕付出的是自己的性命。侠士不一定是武功盖世，但他们的心中一定有着自己的信仰，忠诚于自己的义。
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800字 高三 叙事生在多祸多乱的春秋战国时代的孔子和墨子。他们心怀一颗心怀百姓，身及天下的心。他们没有被颓废的封建风气所侵蚀，也没有被万恶的金钱所俘虏，而是用他们独特的眼光和角度去思考人生，思考世界，于是儒家和墨家横空出世了，但是在群雄争斗的春秋战国中显然很不吃香，因此被迫远走他乡，周游列国。
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900字 小学 议论文自古，中国便是一个坚守道义的国家。孔子最早提出了“义”：“四维不张，国乃灭亡。何谓四维?一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”在春秋战国时期，义得到了最充分的发展。春秋战国多侠士，他们可以为国为民，舍生取义;可以知恩图报，不惧一死;可以为素不相识的人只因“激于义”而挥剑上前，哪怕付出的是自己的性命。侠士不一定是武功盖世，但他们的心中一定有着自己的信仰，忠诚于自己的义。
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900字 初三 议论文自古，中国便是一个坚守道义的国家。孔子最早提出了“义”：“四维不张，国乃灭亡。何谓四维？一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”在春秋战国时期，义得到了最充分的发展。春秋战国多侠士，他们可以为国为民，舍生取义；可以知恩图报，不惧一死；可以为素不相识的人只因“激于义”而挥剑上前，哪怕付出的是自己的性命。侠士不一定是武功盖世，但他们的心中一定有着自己的信仰，忠诚于自己的义。
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800字 高三春秋战国时期，孔子诞生了儒家思想，但并未被重用，到汉朝时刚出现了罢黜百家，独尊儒术时，这是因为春秋战国时期战火纷飞，民不聊生，在这种社会下只有法家的专制才能压制的住国家的动画，而在较为和平的年代，法家的新社会是百姓重要一重税收，只有用儒家的以德治国才能休养生息，国家富强学校的教师惩戒权，能使调皮捣蛋的学生安分下来，但成绩也容易助长学校体罚学生的风气，不利于学生的身心健康，现在是和平的年代，用成绩来对待学生也不适用，但若没有适当的呈现在学生中并没有权威学生队老师和学校没有听话的惯性就会没有规章制度，校园中都会有适用于本校的校规，来规范学生的行为，所以学生犯错应该有成绩，但必须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。