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350字 二年级 叙事实验原理：在冰面撒上盐时，表层冰的熔点就会降低，使冰融化，同时盐也会溶解。但盐在溶解的时候会吸收热量，冰融化时也会吸收热量，令冰块表面温度降低很多，这时冰面上的液体又 会重新结冰，把线头冻结在冰块上，于是，我们就能“钓”起冰块了。冬天往雪地里撒盐或融雪剂融雪，也是通过降低雪的熔点， 使雪尽快融化。
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300字 四年级 状物来到广场，只见一座冰块城堡，房子像工程师们精心雕刻的冰雕。走进服装店，看到几件称心的衣服，我就买下来了。我的同学唐润芝住在这个时代，我就来到了他家并住下。让我早餐吃冰块，中午还吃冰块，晚上还是吃冰块，我的牙都冻得僵硬，有好几颗牙都冻掉了。那里的所有东西都是用冰块做成。
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800字 初二 记叙文炎炎夏日，我经常做自己爱吃的冷饮，慢慢的，小姨夫也被我给“传染”了，他琢磨出了一种冷饮，并给它取名为冰砖。说白了，也就是冰块，做法比较简单，先倒一杯开水，等水冷却后，再拿出冰箱中自带的做冰的模子，将水倒进去后放入冰箱，过大约半个小时取出来，小冰块就制成了。
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1200字 六年级 议论文雪花在它身上不断地堆积，终于，它终于有实现它的愿望的力量了，它“呀”地一下，真的顺着山坡滚下来了，它的朋友没来得及拽住它，阻止它的“愚蠢的行为”，但已经晚了，它已经滚下了雪山——就算它有时间阻止小冰块，但实际上小冰块已经下定了决心——那就是比任何都快乐。它要寻找快乐的源泉。
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400字 五年级冰块之所以会这样，是因为深色的物体比浅色的物体吸热能力强，进过太阳一晒，墨汁下面的冰就会比其它地方的冰融化的快些，所以原来表面官话平整的冰块就会有凹凸，而凹下去的地方就是我们看出来的字，这些字就是原先纸上的字，只不过是透明的。
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400字 一年级 叙事为了防止做不成功，我先试了一次：我先把凉开水倒进冰格，然后放进冰箱的最底层――冷冻室，过了十多分钟，我拿出来一看，呀。已经变成透明的冰块了，我摸了摸，啊！凉凉的，我伸出舌头舔了舔。呀，还有点甜丝丝的呢！我把冰块放进嘴里，我的舌头几乎都变成冰了。
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450字 四年级 叙事时间一分一秒的过去了，４５分钟后，我观察了一下，桌子上的冰块已经开始融化了，摸上去有松软的感觉，袋子外面还有了很多汗珠。而棉花里包着的冰块毫无动静。一个半小时过去，我再看，用棉花包的冰块只是四周软了一点点，而另一个冰块只剩下一半了。两小时40分时，没有包棉花的冰块已完全融化了，而包棉花的冰块化水度还不到三分之一。是什么如此神奇，我带着疑问查了一下资料：
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400字 四年级 状物“我铲，我铲，我铲铲！铲铲铲铲铲铲！”我边哼着小调，边拿着小铲子——勺子在冰块上刮。哟，这冰块今天还跟我作对呢！死“赖”在上面不下来。人嘛，也要学聪明点嘛！于是，我找了一个冰比较少的地方，用力一刮，但效果也不是很好，只刮下了“0.0000000000001毫克”。想气死我啊！
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900字 五年级“就是说……”我咽一口唾沫，飞快地说完了下面这段话，“冰块化掉一点，就比西瓜轻，跷跷板会往西瓜那里倒，西瓜就会滚下来，这边空了，冰块又成了重的，跷跷板又往冰块那倒，最后冰块化完。所以跷跷板处于往冰块那里倒的状态。”我不过顺口一说，那两位却又争起来。
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350字 二年级 记叙文过了一会儿，冰面终于被吹空了，孩子们欢呼雀跃。接着，有一个小孩子拿来了一根彩丝，他把彩丝慢慢悠悠的穿过冰块，再打一个死结，最后，他把这个东西戴在手上，冰块闪闪发光，好看极了。这时，把冰块带在手上的小孩轻轻的碰了一下冰块，冰块顿时发出了像玉磬一样的声音。孩子们都听的陶醉了，都争着要拿那块冰块，可那个孩子不肯，其他孩子就去抢，抢着抢着，冰块就掉到地下来，摔到地上，碎了，就跟玻璃掉到地上的声音一样。孩子们既懊恼又生气，也很自责。