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1200字以上 诗歌在我看来，意境，就是诗歌的重要魅力之一。“感于哀乐、缘事而发”，诗歌作为文学的一种形式，将现实生活的“感”顷注于笔端，“发”之于文字让人读来感动，就不能离开意境。古人运用赋、比、兴的手法就是要营造意境：在《诗经》中“关关睢鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”，以睢鸠起兴描绘男女爱情，意蕴含蓄，韵味悠长；在《汉乐府》的《孔雀东南飞》中，写刘兰芝与焦仲卿墓地的树木“枝枝相交互，叶叶相覆盖。”，暗喻刘兰芝与焦仲卿的情意深沉，令人悲愤叹息。在诗歌意境营造中，也有直接描摹的：如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成为千古绝唱，就在于两句诗就营造了气势宏伟的自然意境。而典型的是马致远的《天净沙、秋思》：“枯藤、老树、昏鸦；小桥、流水、人家；古道、西风、瘦马”三句话九个景物形象，简炼而富有形象感的文字就勾勒出一幅暮秋黄昏的旅人悲愁图画。即使在讲深奥哲理的朱熹诗歌中，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”也因为寓理于景，用池塘因为不断有活水注入才保持了清澈的意象，才深入浅出地说明了人只有经常读书，接受新鲜事物，才能保持头脑清醒，免于陈腐，得以进步、提高的道理，让人读来欣然接受。
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500字 高一 议论文一般的诗歌只有自己看得懂，而别人就看得晕头转向的。自己把自己写的诗的意境把握好了便觉得它好。而别人不明白、不透彻你的意境，便觉得它是篇“乱图乱画，勉强拼凑”的诗歌，把它归类于垃圾一般的诗歌。而当作者把自己的意境描述一下，读者明白其意境再去读这诗歌，便会融入作者诗歌中描写的意境，这时读者便会觉得这诗的好。聪明的作者呢，便会写篇文章把诗歌的意境描述出来让读诗的读者去融入诗的意境中。台湾作者李敖何尝不是这样呢？
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550字 高一 议论文一般的诗歌只有自己看得懂，而别人就看得晕头转向的。自己把自己写的诗的意境把握好了便觉得它好。而别人不明白、不透彻你的意境，便觉得它是篇“乱图乱画，勉强拼凑”的诗歌，把它归类于垃圾一般的诗歌。而当作者把自己的意境描述一下，读者明白其意境再去读这诗歌，便会融入作者诗歌中描写的意境，这时读者便会觉得这诗的好。聪明的作者呢，便会写篇文章把诗歌的意境描述出来让读诗的读者去融入诗的意境中。台湾作者李敖何尝不是这样呢？
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1200字以上 叙事关于王国维诗词美学思想上的“境界”说和“意境”说或曰“境界”和“意境”的考辨,应以朱光潜、叶嘉莹二人频得王氏之心曲,惜乎未将“境界”和“意境”放在一起细味深究,似只入其门津而未得堂奥。本文以为要弄通弄懂王国维“境界”说诗词美学思想的实质,揭开近一个世纪来众说纷纭的迷雾,只能从王氏《人间词话》等文本出发,联系他的唯美主义的悲观主义的美学观和他自己的创作尝试———《人间词话》、《静安诗稿》,深思慎断,方可溯流讨源,曲尽其妙,还王氏“境界”说以本来面目。
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550字 初三 议论文心是灵动的，时间长了，余温渐去，也就失去了活力，所以我们心中应该要有一条青青东流的河。心青为情，不要让浮躁褪去心中的颜色。在我的笔下，诗是情感的屏幕。诗的核心是一个情字，感知情才是最重要的。写诗不能过分追求技巧，读诗不要拘泥于语句。诗要有意境。如果写的几行字只能表达出情的话，那就不是诗了。何为意境？其实自己写了这长时间的诗也还不是很清楚何为意境。
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150字 五年级 叙事总评：我不知道这是不是一个真实的故事，但是，我能感受到作者的心意。从整体上看作者成功地描绘出了一种画面的直观形象，“迷离晨曦…叶笼树荫”营造出了诗的意境，但很遗憾的是接下来的情景描写却没有与这一意境完美融合，使得在末尾突出的“孩童的梦跟着纸飞机，上升到了空中…”显得开合不足，缺失了意境的升华与收束，体现不出“追梦”这个主题。
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800字 初二 记叙文诗歌意境是指诗作中表现出来的情调和境界，是作者的内心和外物相互融合而形成的一种情调和境界。高明的诗人通过一系列特选的意象构成特定的意境。赏析诗歌意境要从作者所描绘的景、物着手，品味字里行间渗透的情感。在《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的句子中，诗人用“东风”“残花”“春蚕”“蜡烛”等意象情真意切而又含蓄蕴藉地道出了相会无期的离别之恨、缠绵浓郁的相思之苦。在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，诗人用“沉舟”和“千帆过”、“病树”和“万木春”形成对比，营造出乐观、进取、豁达的意境。
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900字 初二 散文我在音乐中，在这乐之章中能感受一种特别的意境，是所有东西都给不了的，我能徜徉在我的音乐殿堂，我能将世俗的一切忘却，我能随之舞起，而不失雅致。当我聆听不同的音乐，总会有不同的意境，总会有不同的感觉，总会有对人生不同的感悟。我将那些埋藏在深处的记忆在音乐中挖出，每每回忆起那些往事，音乐总能将我带回从前，我也能从音乐中感受作曲者的经历以及其内心。
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150字 小学 读后感这又是一篇美文。本文以马致远的《天净沙。秋思》这一元曲开头，这一元曲本是一首流浪者之歌，意境清瘦、哀怨。可作者却把它与人类乱砍滥伐、污染河水、猎杀动物、环境恶化等一系列的环保问题结合起来，让文章的凄惨的结局与元曲的意境达到了完美的融合。
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550字 五年级锦上添花添什么呢？添的就是意境美。每个人写的每个作品，都有他独特的意境，这个意境可以应心情而不一样。天下第一行书王羲之的《兰亭序》和天下第二行书颜正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《兰亭序》就比较雅致，而《祭侄文稿》是表达了颜正卿的悲愤，就比较悲伤，严肃，写出来的字也会随着情绪起伏。这就是两种不同的意境。假如你这三点都做成了，那你就已是名留青史，数一数二的书法名家了！