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400字 初一 叙事是啊，美玉是珍宝，但它是有价的；同样美德也是珍宝，它可是无价之宝，是千金也买不来的。其实每个人对“珍宝”的认识也有所不同，每个人都有自己珍爱的宝物。他可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语……
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450字 六年级 叙事“珍宝”是一本书。它使你沉迷于那本书的故事里，使你无法忘怀。慢慢地，使你对它产生一种兴趣和爱好。自然地，你就把这本书视成自己的“珍宝”。前两天，妈妈给我买回一本《200个战争故事》，书中介绍了从古到今的许多战争以及这些战争对历史的影响。这本书显现出了一个民族不屈的抗争精神。我被这本书中的民族精神感染了，才读了几行，就爱不释手。我越看越喜欢，最终把这本书视为自己的“珍宝”。
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450字 六年级 记叙文是啊，美玉是珍宝，但它是有价的；同样美德也是珍宝，它可是无价之宝，是千金也买不来的。其实每个人对“珍宝”的认识也有所不同，每个人都有自己珍爱的宝物。他可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语……
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500字 六年级 记叙文一天，我把“珍宝”放在书包里，和平日一样去上学。下课了掏出“珍宝”细细读起来……“喂！什么好东西，给我看看。”我的一个同学从我手中抽出“珍宝”。我暴跳如雷：“还我‘珍宝’！”还是“珍宝”呀！看来一定是个好东西。“说完，那个同学便翻看起来，“不错，借我抄抄，放学还你。”“快拿来！”我伸手去抢。可他一个躲闪：“这么小气呀！”“我……我……那好吧！放学你必须还我。”没办法啦！为了不失面子，只有不情愿的把我的“珍宝”给那个东东抄了。“我的‘珍宝’呀！保重”
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700字 初二 叙事珍宝，自古以来就为人们追捧，它也许多彩绚丽，.也许熠熠夺目，也许做工精美，但它们只能被人观赏与把玩，无法永远存在。而真正能长存于世的，是人们内心的珍宝，是人类千百年来代代相传不断变化又不失其本质的美德。它才是最耀眼的、最美丽的、无价的珍宝，存于内心却也永恒地发光。
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650字 初二 叙事我喜欢看雨后的青山，我把翠绿的颜色带给我的愉悦看作珍宝;我喜欢读古典的书籍;我把永恒的真理对我灵魂的洗刷看作珍宝;我喜欢品位成功的甘甜，我把奋斗，会带类成功的奋斗看作珍宝。奋斗是实实在在的，不像梦幻，使我们感到虚无缥缈。成功应该也是实实在在的我们通过奋斗。一步一步地向成功靠近。徐志摩说：“寻梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。”我正是在撑这样一支长蒿，不断地向前，前面的青草总会更青。我闻到青草发出的芳香气息，一边撑蒿，一边感受到迎面吹拂来的轻柔的峁前面的阳光斜射过来的温暧的光线。
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350字 六年级 记叙文威王见惠王得意的样子，便微微一笑，答道：“大概是因为我眼里的珍宝以您眼里的珍宝不同的缘故吧。比方说，檀子、盼子和黔夫都是我的大臣，我派他们分别驻守在南城、高唐和徐州后，这些地方不但没有任何人敢来侵略，而且还吸引了许多别的国家的人来投靠；我叫大臣种首想办法防止盗贼出现。结果，全国上下，人们在路上丢东西不用担心别人捡走，开着门睡觉也很放心。我眼中的国宝，就是像檀子、盼子、黔夫和种首这样有杰出才能的大臣，他们智慧的光芒恐怕会照到千里之外呢！”
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400字威王见惠王得意的样子，便微微一笑，答道：“大概是因为我眼里的珍宝以您眼里的珍宝不同的缘故吧。比方说，檀子、盼子和黔夫都是我的大臣，我派他们分别驻守在南城、高唐和徐州后，这些地方不但没有任何人敢来侵略，而且还吸引了许多别的国家的人来投靠；我叫大臣种首想办法防止盗贼出现。结果，全国上下，人们在路上丢东西不用担心别人捡走，开着门睡觉也很放心。我眼中的国宝，就是像檀子、盼子、黔夫和种首这样有杰出才能的大臣，他们智慧的光芒恐怕会照到千里之外呢！”
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450字 五年级 说明文接下来请大家跟我到珍宝馆，故宫珍宝馆是一座宝库，有各色宝石，闪闪发光的金银器皿，珍珠翡翠，还有金丝凤冠象牙玉雕，各类珍宝举世无双。现在，请大家一起来跟我看这件宝物，它是彩色玻璃带座撇口瓶。在古代玻璃很昂贵。所以古代人就把它往艺术品方向发展。当时康熙皇帝乐于接受外来科学技术，他就请来了德国技师指导，建立了造办处玻璃厂。玻璃备受皇帝珍爱。珍宝馆在今天所承载的意义，已远远超出了单纯的材质与工艺的价值，它反应了中国传统文化博大精深的底蕴，是那段历史传神写照，是劳动人民精神凝结而成的璀璨瑰宝。
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300字 四年级 记叙文午餐结束，老师带我们去故宫博物馆参观。参观之前我就听说故宫是古代皇帝的居所，那里藏着很多的稀世珍宝。在古代，这些珍宝只能由皇帝和大臣们享用。普通百姓连看一眼的机会也没有。今天我们能亲眼所见，我感到特别兴奋。在老师的带领下我们看到了很多古代的兵器和玉器这些珍宝做工细致，造型精巧，让人看了赞不绝口，惊叹古代劳动人民的聪明才智。