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700字 初三 记叙文古人说“水滴石穿”、“积少成多”、“不积硅步不能至千里，不积小流无以至江海”、“千里之行，始于足下”等等，说的就是积累的力量。积累是指积淀下来的成果，包括好的坏的知识、经验、见识、启示等的正面总和，是实现进步的正确方法。从小到大，每个人都在成长的过程中不断积累。积累书本上的知识，积累学习方法、思维方式、做事方法，积累为人处事、看问题、处理问题的方式方法，积累对自己对人生对世界的了解，积累生活中的常识，积累各种能力等等。积累使人进步，使人不断迈向新的台阶。水到渠成是一种积累，习惯成自然也是一种积累，厚积薄发还是一种积累，“只要功夫深，铁杵磨成针”更是一种积累。各种知识、学问都是人类在社会实践活动中不断总结出来的积累，人类进步无不都是在积极探索中积累完成，工作的进展也如此。在不断与人打交道的过程中，积累了广博的见闻，增长了知识，更积累了经验，知道了好与坏、对与错，知道了应该怎么做，有了这些积累，再碰到同样问题时便不再惊慌失措、无从下手，而是胸有成竹，轻而易举，即使遇到不懂的新问题，也能通过积累举一反三找到与此相类似的方法，使新问题迎刃而解。
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900字 高二 议论文古人云：“厚积而薄发。”诚然，只有大量的积累、充分的积蓄才可以做好每一件事，法国著名短篇巨匠莫泊桑便是一个成功的典例。莫泊桑早期在文学上的造诣并不是特别的高，他的小说存在一个巨大的问题，便是空洞。后来他遇到了福楼拜，福楼拜教他不要只追求技巧，而应加强基本功的训练，多去积累生活中的素材。从此以后，莫泊桑游览于各地，上结交宫廷贵族，下接近平民百姓，他的积累得到了迸发，终于成为了一名优秀的短篇小说作家。
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750字 初三胜利往往只向那些懂得积累的人招手。苏东坡被贬，可却毫不丧气，博览群书，厚积薄发，最终编成《东坡志林》这一著作。华罗庚中学时数学成绩奇差，他下定决心，不断积累着数学知识，最终他从一名数学上所谓的“差生”变为数学家。古有苏轼，今有华罗庚，都是因为懂得积累，才能取得如此成就。
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700字 初一因为积累是走向成功必不可少的助跑器。数学家苏步青也是一个很重视积累的人。他在开“人大”会期间，抓紧空隙时间完成了《防射学微分几何》的后半部分，他说：“别看时间零碎，分分秒秒的时间好比零布头，只有充分利用，能做不少事情呢。他若不是把零碎的时间积累起来就不会取得那么大的成就。
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650字 六年级 叙事当我到达社团时，有大半的同学已经到了那里，可是没人讲话，气氛很不对颈，再看看茅老师的脸色，就知道我们今天中午犯了个国际性的错误，到全部同学15个人到齐后老师终于开口了，那就是：“你们知不知道已经迟到了！？”大家回想一下都不自觉的低下了头，好像都感到了愧疚，接着老师语重心长的说了好多道理，其他的现在已经只是记的模模糊糊的一点点了，可是有一句却让我记忆深刻，那就是，什么东西都靠的是积累！的确，所有的东西靠的都是积累，积累的多了受益的是你，积累的少了受苦的也会是你。人一生当中都是在慢慢的积累中度过的，或许当一个人不再积累的时候已经是死了吧，有的人会奇怪的问，人为什么会靠积累才能活下来的呢？没为什么，因为人假如不积累那就不可能会问出这一个问题，你说呢？能说话靠的是积累，能思考照样也是靠积累次能的。
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650字 初三 记叙文莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
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250字 五年级 散文我们的知识从哪里来？如果我这么问你，你一定会说，多读课外书。可是，你在阅读是积累过吗？你在阅读是把好词好句用上了吗？在这里，我告诉大家一句话：知识在于积累。没有平时的积累，就没有一篇篇好的文章；没有平时的积累，在写作文时，不知从何下手。
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700字 初一 读后感日积月累——读《人生因积累而精彩》有感余姚市实验小学603班李仪媛古人曰：不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江河。这使我知道了，积累也是成功的秘诀之一。《成长胜经》中有一篇文章《人生因积累而精彩》：上帝选了10位真心诚意祈祷的人，让他们挑选0-9个数字中的一个，只有一个人主动挑选了“0”。
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800字 初三 记叙文积累，好像涓涓不息的溪流，没有它们的汇聚，哪有大江大河的奔腾咆哮； 积累也好像一个个的文字符号，没有它们的组合，哪有鸿篇巨制的诞生。 ，积累是力量，只有踏踏实实的积累，才有后来实实在在的收获。只有点点滴滴的努力，才有后来轰轰烈烈的成功。积累需要勇气，需要智慧，更需要毅力。古今中外，许多重要的科研成果，无不经历了一个从量变到质变，先积累后创造的过程。
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650字 初二 叙事但不得不承认，积累是学习必不可少的条件。课内的知识掌握得差不多了，就得开始积累。读读课外书，多问问题，便是积累。不知道积累的人是知识界的矮子，他们的思维会只限于中心，而不会围绕着中心展开，进行适当的补充。“别人知道的我知道不知道的我却知道，”这才是学习最精彩的。有时这种积累会派上大用场。