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250字 二年级语文课上，因为老师不叫我回答问题，我生气极了，于是就往书上乱画一番。就在这时，我听到了一个奇怪的声音，那个声音说：“你为什么往我脸上乱画？”我吓了一跳，向四周看了看，周围的同学都在认真听老师讲课，没人说话呀？我继续往书上乱画，“哎呦，疼死了！求你别再在我脸上乱画了。”“你是谁？”我有点害怕了，手中的笔也不由得停了下来。“我是你的好朋友——书啊！我每天帮你读书识字，可你却一点也不爱护我，把我的脸弄得好疼啊！”“真对不起，我不该在你脸上乱画，把你的脸弄得脏兮兮的，请你原谅我吧！”“好吧。”这以后我再也不往书脸上乱画了，我们又成了好朋友。
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750字 初三 写人游客在景区里乱刻乱画，已经不再是什么新鲜的新闻了，北京房山区怪石山区十三处景观遭人喷了红漆，为此，广东连山金子山风景区特地为游客开设了刻字林，这片面积20多亩拥有几千株毛竹的竹海，现在已经成为游客可以随意涂鸦的地方，景区才开放了两天，就已经有100多根竹子刻上了字，在我看来，用这种方法来避免乱涂乱画的现象，分明就是在进一步诱导游客的不文明行为。
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250字 二年级 日记语文课上，因为老师不叫我回答问题，我生气极了，于是就往书上乱画一番。就在这时，我听到了一个奇怪的声音，那个声音说：“你为什么往我脸上乱画？”我吓了一跳，向四周看了看，周围的同学都在认真听老师讲课，没人说话呀？我继续往书上乱画，“哎呦，疼死了！求你别再在我脸上乱画了。”“你是谁？”我有点害怕了，手中的笔也不由得停了下来。“我是你的好朋友——书啊！我每天帮你读书识字，可你却一点也不爱护我，把我的脸弄得好疼啊！”“真对不起，我不该在你脸上乱画，把你的脸弄得脏兮兮的，请你原谅我吧！”“好吧。”这以后我再也不往书脸上乱画了，我们又成了好朋友。
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200字 六年级 抒情散文课桌是同学们学习的工具，有的同学喜欢用指甲把课桌上面的一层油漆抠掉，我想课桌肯定会对小主人说：“小主人，您不要再抠了，我的身体都被您抠烂了，请您不要再抠了”。课桌会对乱写乱画的同学们说：“请您不要再乱写乱画了，我们的身体被您画得五颜六色。朋友们都不跟我玩了，爸爸妈妈都不认得了我，请你们就不要再乱写乱画了。”
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550字 高一 写人为游客开放刻字林引来了社会广大民众的一些不同的看法。一部分人认为开设克制林是对乱刻乱画行为的一种有效疏导，也有也有的人认为，这样会进一步要到纵容游客的胡乱涂鸦，更有一部分人认为这是一种商家的炒作。我个人认为开设克子林并没有什么不好，相反是对断刻乱画文明的一种有效疏导，这样可以促进人们即使要乱歌乱画，也有一些专门的场所可以开放给他们乱看乱画，而不是随地乱刻乱画，只有这样才有更多的人性化。
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900字同时游客乱刻画的行为被纵容，一时想要改变也是很难的。因此克茨林不仅不能有效遏制住万科乱化的现象，长此以久往下去反而会更加严重，所以克制林不值得提倡。刻字林并不能有效遏止乱刻乱画的现象，而要真正了解这些问题，有效的措施还是明令禁止，并且加强游客公共意识，景区可以对乱客乱画现象给予警告屡次警告，然后依旧不改的可以加以罚款，让游客知道乱刻乱画的后果，同时宣传相关知识，让游客知道景区的美丽不被破坏。
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750字 初中 叙事上了幼儿园后的孩子都喜欢到处乱画，我们家长常常发现在家里的桌子上、墙上、书上孩子都有喜欢乱画画的现象，为此家长感到很气愤，也无法理解孩子乱画的东西所表达的意义，要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容才能明白，有些家长就认为孩子根本在乱画，所以随之而来的就是恨恨地教育一翻，没有给孩子反驳的机会，那么家长这种态度是否正确呢？面对孩子乱画，家长如何因势利导？
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200字 四年级 叙事大家都知道，书包是我们上学都用到的，但是有些同学在书包上乱涂乱画，书包不是成了“画板”了么？我们不要再书包上乱涂乱画，这样咱们不就书包的“形象”损坏了吗？还有的同学往书包里扔废纸，那更不对了。这样书包不是成了“垃圾箱”了吗？所以我们要爱护书包，不乱涂乱画，不往书包里扔废纸……那书包不就更漂亮更干净吗？
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900字 高一 写景游客在景区乱刻乱画，已经不是什么新闻了，北京房山区怪石山区十三处景区遭人喷漆并落款处写上自己的名字，NBA火箭队队员鲍比与队友，浏览长城时，在长城上刻下了自己的名字和球衣号码等等，这类现象常见不鲜针对此类现象，有人专门设立了刻字林，让游客集中到同一个地方刻上他的名字，减少在景观处乱刻乱画的现象，这种方法看似有效，其实不然这会进一步的诱导和纵容游客胡乱涂鸦，具有很大的危害性，会让游客养成一种到景区就必须克制的习惯，我认为面对此类游客乱刻乱画的现象，应该实行零容忍态度。
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350字 二年级 写人我一边哼小曲，一边欣赏美景，忽然发现洁白的墙上有一只丑熊猫，我气得火冒三丈，心想，是哪个缺德鬼画的。我弯下了腰看见地上有一只粉笔，我连忙捡起粉笔在墙上写上“不许乱画。”这下我心里轻松了。可仔细看：“不对啊，我这样做不也在乱画吗？应该擦掉它。”可是我没工具，怎么办呢？我还在犹豫不决时，突然想起老师说过：“保护环境人人有责！我们应为创建卫生城市做贡献！”对啊，我应该听老师的话，做一个环保小卫士。于是，我回转身，一路小跑回家，拿了两块抹布和提了小半桶水，赶回围墙边擦掉了我写的“不许乱画”和那只丑熊猫。