- 字数：
- 900字
- 体裁：
- 散文
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300字 二年级 读后感《雪中送炭》讲述了宋朝的第二个皇帝宋太宗，在一个非常冷的大雪天给平民百姓送食物、木炭、锦衣的故事。有一年冬天，天气很冷，积雪都快把膝盖淹没了。宋太宗穿着龙袍，烤着炭火，还觉得冷，就叫人烫了一壶酒来。他一边饮酒一边想：我住在气派的皇宫中，穿着龙袍，烤着火，还觉的冷，更何况那些缺衣少食又没火烤的百姓哪？我得为他们做点实事。于是宋太宗就命令士兵给老百姓送衣服，送食物和木炭。很快老百姓都有了炭火烤，食物吃，锦衣穿。老百姓都夸宋太宗是“雪中送炭”的好皇帝。
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150字当你成功时，奉承者就会随之而来了。他们一方面要表现自己尽了奉承之力，使受者盛情难却、背负着情感的包袱;另一方面，却又因为对你给予了狂热的招待，而跟着有了狂热的要求。至于你失败了，他们则可能离你而去。其实这世界本来是如此的，譬如看戏时，掌声会引来更多的掌声;嘘声也可能勾起更多的嘘声。不论我们怎么说"锦上添花，不如雪中送炭"，那添花的毕竟要比送炭的多。
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450字 六年级 散文当你虎落平阳被犬欺的时候，看看你有几个朋友是雪中送炭，而非是莫管他人瓦上霜。而为你雪中送炭的人往往是平时在你得意忘形的时候对你打喊一声说一声“辣鸡”，在你对着镜子说自己帅的时候，他们会义不容辞的对你说“丑比”，他们会在你吃饭的时候抢你的菜，而你只能忍气吞声，因为他们早有准备，你还没把筷子伸手出去，他们就把盘子挪开了，他们会在你给你家长或者是谁谁谁打电话的时候怪里怪气的大喊：老板，来个波大的，之后以超音之速跑出去，防止你那十块钱的拖鞋，砸到他的脸上，他们在你的生活里“无恶不做”，但你还是很开心的和他们一起吃饭，一起玩游戏。
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1000字 六年级 叙事少儿时，父亲就教育我们说：对人，要做“雪中送炭”的事情。他还不止一次写给孩子们：“雪中送炭惟吾愿。”“雪中送炭”的待人情怀不但贯穿了他自己的一生，也从小给我们子女树立了一生待人的准则。纵观父亲一生，在党内生活非正常期间，历经冤屈、坎坷、磨难，却从来无怨无悔、顾全大局，一生都在“雪中送炭”。该谦让的，他谦让了；该忍耐的，他忍耐了；该承担的，他承担了；该挺身而出时，他都挺身而出了。他由衷地说：“我这个人呀，一辈子没整过人。”人所共知，在党成长的漫长岁月中，无论是在“左”的或“右”的错误发生时，“没整过人”，就是在人一生最艰难的时刻帮了人。在那些蒙冤岁月里，父亲对污蔑不实的所谓“问题”，能揽过来的就坚决揽过来，宁可一个人承担责任，也绝不牵连他人。他说：“我身上的芝麻，放在别人身上就是西瓜；别人身上的西瓜，放在我身上就是芝麻。”许多人听了这话落泪。“没整过人”应该是他老人家一生中做过的最重要的“雪中送炭”的事情。
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350字小额贷款公司广告语 小额贷款，创造大未来。 资金不足找**，雪中送炭信誉好！ 贷款创富，金桥帮扶。 诚信是金，信誉为桥。 晶宫小额贷款，贷出美好生活。 诚信信贷广架金桥，齐创共赢致富有道。 **信贷，为您架起致富**梁！ 创第一桶金，通致富之桥。 贷款信誉好，致富找**。 诚信是金，信誉为上。 金桥信贷，黄金品质，致富桥梁！ 金桥信贷，为您架起致富金桥梁！ 您发展，我尽力！ 贷款信誉好，致富找金桥。 架黄**，铺致富路！ 致富路上架**，诚信信贷都知道。 诚信信贷广架**，齐创共赢致富有道。 架黄金桥，铺致富路！ 资金不足找金桥，雪中送炭信誉好！ 贷款创富，**帮扶。() 信贷找**，致富来铺路。 信贷找金桥，致富来铺路。 **信贷，黄金品质，致富桥梁！ **小额贷款，贷出美好生活。 致富路上架金桥，诚信信贷都知道。
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1200字以上 五年级 叙事在这里，教师的反诘帮助学生解决了两个问题，即雪中送炭不只是在天冷的时候发生的，而且帮一些小忙也称不上雪中送炭。教师简单的两个反诘让学生轻易地就掌握了这个词的深层含义，不能不说是问到了点子上。教师在课堂上要及时捕捉教学信息，对学生中出现的理解上的偏颇要能及时引导，并能一点而通。
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900字 初一 叙事? ? ?通过国学经典五则故事，让我看了许多国学故事，唯有一则让我深有感悟，《宋太宗雪中送炭》宋太宗虽然是皇帝，但他知道创业不易，因此生活很俭朴，也很体恤百姓。有年冬天很冷，太宗穿着狐狸皮外套，坐在温暖的屋子里还觉得冷。他心想这天气冷，百姓肯定也很冷吧。于是，他把开封府尹召进宫，说：“现在这么冷，我们这些吃穿不愁的人都觉得冷，那些缺衣少食、没有木炭的百姓肯定更冷。送一些衣食和木炭去给那些贫困的百姓吧！这个故事个故事告诉我们一个道理：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在别人最需要我们帮助的时候，就算是微不足道的帮助，她们也会非常地感谢你。就比如说：“雪中送炭”这个成语包涵了很多意思。
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800字 小学温暖在我们生活中普遍存在，但是真正感动自己的才是真正的温暖，真正扣人心弦的才是有意义的温暖。具体点说就好比现在雪中送炭和锦上添花两件事情，你觉得哪一件给你带来的感动更多，更真实，肯定是第一件，虽然第二件有时候也会温暖到你，但是雪中送炭却能够见人心，至少能让你看清身边的一些人和事，这种温暖才真正扣人心弦，所以生活中虽然温暖无处不在，但是雪中送炭的温暖给人带来的感觉却更胜一筹。
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500字 高一 日记不知道为什么，总喜欢在抒发内心感想时，先写内容。等写完内容，再定题目。 尽管自己知道，自己所谓的感想，都不过是闲时的胡思乱想而已。 今天在QQ上，问了他很多很多的问题。 多的，我自己都不清楚究竟问了什么。 总之，就是有一搭没一搭的聊着，只要不断了话题，聊什么都可以。 可见，我是多么想留住他啊。 然后末了，我觉得实在没什么要说的了，就自然地说了声，谢谢。 然后他说不客气。 然后我就趁机说，那我以后再有问题问你就不客气了啊。他说好。 再然后，我觉得自己的脸皮不能再厚了，就问了句你不会烦吧？ 他说，不会。 我很感动，虽然我知道除了这个答案不会有别的，他再傻，也总不会当着你的面说烦你吧。 然后我突然想起高一刚开始的时候，我一点都不适应的时候，他曾经给我讲物理题讲了整整一节晚自习。 除了被我问的问题无语地呆了一小会儿，然后就给我讲解。没有一点不耐烦的情绪。 当时我真的很感动，很感激。 以至于每次聊起他的时候，总会想起那一幕。 锦上添花易，雪中送炭难。 当时的我，处于窘境，他给我讲的题，无异于雪中送炭。 班里的好学生不在少数，可能这么耐心给我讲题的，却只有他这一个。 可见，他真的是一个好人。 我的眼光没错。
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1000字 六年级想归想，我又马上进入了紧张地英语课学习中，“请大家拿出铅笔做题目。”我跟着吴老师的声音迅速地打开铅笔盒，正想拿铅笔。咦，我的铅笔呢？被偷了，自己飞了，还是……哦，昨晚我做完作业，压根儿就忘放进铅笔盒了，我可没有备用笔，怎么办？上帝啊、耶稣啊、圣母啊快来救救我吧，看在我平时虔诚的份上。唉，算了求你们纯属子虚乌有，还是做点实在的吧，向别人借一支吧。正当我寻思怎样开口向别人借笔时，却发现桌上已经多了一支铅笔。是谁？雷锋一定又是哪个活雷锋，在我落难之时伸出了援助之手，这可是雪中送炭啊。谢谢了，我身边的活雷锋。想毕，我立马拿起那支“雪中送炭”笔做起作业，不知道为什么心里总觉得有一种暖暖的感觉，就连写出来的字也觉得是暖的。下课了，我也正好写完作业了。