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900字 五年级 记叙文为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
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900字 初三 记叙文为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死的东西，第二天，我又来到盒子前观察，看到那只死的小虫还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天那只死的小虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死的小虫拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死小虫的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
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1000字 六年级 叙事为了彻底弄明白蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
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800字 五年级 叙事为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
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250字 初三 书信在风雨中翩翩飞舞，那蝴蝶颤动着不时歇一下。蝴蝶开始僵硬了，它的翅膀被水沾住了，现在不能颤动了。但它还是拼命的拍打着翅膀我的心好像在留泪了，想去把它捉回家，让它恢复体能。可我没有这样做，电光闪着，雷打着。屋里的灯光在发着灰暗的光。我看了一下灯光，又看了一下闪电。蝴蝶还在那里不知那时它已经飞走了，带着惨痛和悲伤走了。我掉下了眼泪，怪自己没把它带回家来修养。但我的另一个感觉告诉我“不用悲伤，每个动物都
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100字 三年级 记叙文他的脸是瘦削的，脸色是黑褐色的。眼角和嘴角布满了零乱的皱纹，像一块老柏树皮，喉结也在微微颤动着，好似在说：“我，我能坚持住。”岩浆似的皱纹布满了脸，是因为病痛的折磨而扭曲了。双手放在那里，只是微微颤动。脚也不停抽搐着。但他脸上的笑容并没有凝结，而是充满希望和阳光的！
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1000字 四年级 状物为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死虫子，第二天，我又来到盒子前观察，看到死虫子和苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死虫子和死苍蝇没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又把虫子与苍蝇拿起来，小心翼翼地放在蜘蛛网的一端，可蜘蛛还是一动不动，我紧接着用手中的笔轻轻地触动网的边缘，咦？蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的地方爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它便停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我好奇极了，我又用笔尖触动网上死苍蝇与死虫子的身体，网开始颤动了，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，也是靠织网来捕食的。
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500字 六年级 记叙文为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天我又来到盒子前观察，看到了死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着，我想难道蜘蛛不吃死苍蝇是因为没有网。于是，我用手将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地颤动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的地方爬去，我把笔收回，网停止了颤动，蜘蛛又不动了。我忽然灵机一动，捉了一个活飞蛾作诱饵。我把飞蛾放进盒子里，正好粘在蜘蛛网上，飞蛾挣扎着扇动翅膀，蜘蛛网也随着颤动起来，原本一丝不动的蜘蛛像触电一样向飞蛾扑去，先用丝把飞蛾缠住，然后就开始品尝它的大餐了。
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1200字以上 高三 叙事为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
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400字 初三 散文左手支着头，右手侍弄着已开的百合，突又觉得无趣。便斜眼看了那正在开放的花，一瓣儿已被分离出来，撇撇嘴，放下别的花。静静地等待着花开的那一瞬间，一瓣、两瓣、三瓣、四瓣、五瓣。轻微的颤动，好像沉睡的公主苏醒前不断颤动的睫毛，直到睁开那美丽的双眼，好奇地张望着这个未知的世界。