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450字 三年级 叙事下午我只带了一片，我急忙又跑下楼去再找，好多同学在捡树叶，我也忙挑了9片叶子跑回教室。上课了，我们都疑惑不解，不知道任教师教师葫芦里卖的什么药？为什么让我们带叶茎，不过这个谜底很快就有答案了，原来这个游戏名字叫“拔树根”，游戏的规则是一人拿一个叶茎套在另一个同学的叶茎上，必须拉紧，看谁的叶茎拉断谁的叶茎，断了的就输了。
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450字 初中从婀娜多姿的花儿上，艰难地移开注意力，那是在科学课一次观察植物中。我默默观察花瓣，只觉得表面美丽，而内在单薄；我观察叶子，只觉得外表光滑而又翠绿；而在我漫不经心地观察叶茎时，我愣住了，它不像花与叶，用外表赢得别人的目光和赞扬，而是用坚韧挺拔的身躯，托起它们。科学老师介绍：“叶茎具有重要的作用，能够输送养料。”没有茎，哪有叶？没有茎，哪里有花？没有茎，哪来的一声声赞美？它默默无闻地奉献着，不为了自己，而是为了他人。
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350字 五年级 叙事这盆植物十分有趣。当你碰到它的叶子或叶茎时，它就会像一个害羞的小姑娘一样，把叶子闭起来，把叶茎垂下来，在不受到任何触碰的情况下，十分钟才可以复原。这个习性是十分有趣的，但它这样做的原因是因为在它的任何一个分叉处都有一种特殊的细胞，只要一碰到它，这个细胞就会促使叶子闭住，叶茎垂下。并且这盆植物属于豆科植物。所以，它晚上还会睡觉呢！
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400字 四年级我的花瓣细长，犹如孔雀开屏，所以我叫孔雀昙花。我的叶片已经退化，只留下了扁平、肉质较厚的叶茎，叶茎边缘呈锯齿状，很像龙骨，所以我还有一个名字叫龙骨昙花。我的叶茎锯齿缺刻处长有嫩茎，嫩茎上长有细刺，老茎上的刺会随嫩茎生长而脱落，留下刺痕。
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450字 五年级我们继续前行，经过了绿如翡翠的湖，来到了“游戏目的地”。其实这个目的地就是一片杨树林。这游戏，名叫拔宝根。工具是杨树叶底部的叶茎。规则非常简单，一人找五根杨树叶茎，两人一组，各抽出一根茎，交叉成十字形，用力向后拉扯，谁的叶茎始终没有断裂，就是最后的胜者。老师组织我们六人分为两小队，两人一组，开始决斗。一上场，我便败下阵来，拖累我们队每人罚做五个俯卧撑……游戏很快结束了，我们赶紧回到集合地点。
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250字 六年级 叙事这是一片外形与众不同的树叶。叶茎十分纤细但却苍劲又修长。轻轻抚摸叶茎，便能明显地感觉到这片叶子的茎脉分为数节，每一小节的头部与尾部皆微突起，整根茎看似挺直，但却有很强的韧性，任你如何将它弯曲，都难以使它断裂。树叶的叶子也颇为奇特。树叶左右两侧的叶子长得极为对称，都稍稍向后水平弯曲，使整片叶子呈三角形状。一片片叶子形状酷似蚕豆，虽说十分微小，但却排列整齐，形似一把把尖刀，似乎也让人感到了它们的团结、合作。各根叶脉也长得出奇的整齐，都向同一个方向伸展，绝无纵横交错的形态。整片树叶都以墨绿色为主调，似乎让人感到了浓浓的青草香气扑鼻而来，然而屏息凑近一闻，其实并无什么香气。
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400字 三年级凑近一看，桂花树的叶子有的是两片长在一起，往外展开，像一双翅膀一样。桂花上有许多条密密麻麻的叶茎，我觉得那些叶茎是叶子的花纹，叶子的形状是椭圆形的，叶子的颜色是深绿色的，用手摸一摸，叶子又软又厚，用手抬起来有点沉重，而且很光滑。
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350字 三年级秋天，桂花树开花了。小小的桂花有四片花瓣，是淡黄色，桂花是一簇一簇的。叶子有大有小，叶子上还有一条一条的叶茎，叶子是深绿色的，叶茎是浅绿色的。上课的时候还可以闻到一股桂花的香气。下课了，我和好朋友一起折了一个小花篮。我们把捡的小桂花放进小花篮里，再放上几片叶子。把它放在课桌里，教室里都是桂花的香味。我看一个一年级的小男孩和一个小女孩在捡桂花。小男孩把花瓣放在小女孩的头上，小女孩赶紧把花瓣拿下来，小女孩对小男孩说：“如果你再这样我就不和你一起玩了。”
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800字 六年级 状物春天过去，到夏天了。银杏树的叶子已经比春天的时候张大了许多。叶子颜色的深浅也不是那么地明显了，摸起来也没有春天的时候那么嫩了，反而粗糙了许多。银杏树的叶子也不像春天的那么少了，从远处一看，叶子成堆成堆的，这一堆，那也一堆，非常漂亮。到了七八月份的时候，知了正“吱吱——”地叫的时候，银杏叶已经完全看不出颜色变化了，这时候的银杏叶，是深绿色的。叶茎也更加明显了，摸的时候可以感觉到有东西是鼓起来的，那就是叶茎。
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800字 叙事几天没有去看小瓜苗了，当我再次见到它时，它有几条叶茎钻进裂缝透到墙外去了，当时我惊呆了，目不转睛地盯着，我小心翼翼地伸出手去轻轻地触摸它的叶茎，柔柔的，很软，像蓝天上的云朵，似有似无。这么柔软的叶茎能钻墙，难道这不是生命的奇迹吗？