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600字 初一 散文所有人的天性并不是如出一辙，千篇一律的。例如：工人在车间工作；老师传授知识；警察在街边巡逻；官员实权行政。这些是人们的职业天性。还有一人们在性格上的天性，例如：有些人有爱美的天性；有的人有嫉妒的天性；有的人有奋斗的天性……天性这东西，看不见，摸不着，它需要你用行动去发掘、探索，在行动中发挥自己的天性，用自己充满爱的天性为社会做出贡献，去温暖他人。
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900字 初中 叙事从前有一个关于天性的故事：一名古人看见一只蝎子在水中挣扎，那名古人伸手去救它，蝎子蛰了它一下，他再次伸出手去，蝎子又蛰了他一下，旁人见这一幕便问：“它蛰你，你为什么还要去救它呢？”古人说：“因为我爱的天性，我总不能因为蝎子蜇人的天性而放弃我爱的天性吧？”
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650字 初一有一次，我看到了一只小狗在湖里被呛得嗷嗷叫。有一个会游泳的好心人立马跳下去救了那只小狗，旁边的人都围过去观看，赞扬那位好心人。我看出来了：小狗不会游泳是它的天性，而那位好心人下去救它也是天性。天性有好坏，但都必需都有。而且有些天性结合起来就会成为一种很好的天性。
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500字 五年级 议论文人的天性是不能改变的。就像每个人都有自己的性格，是不能逃避的，交换的。就像爱美是女人的天性，坚强是男人的天性。就像一个农夫，他的理想顶多就是当个养殖专业户。他不会想去当个北大西洋留学生，或者去费米实验室工作。这就是他的天性，由他的祖辈与他生活的环境造成的。
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650字 六年级一次，一个印度人看见一只蝎子在水里团团转，那个印度人想救它，印度人伸出手，蝎子蛰了他一下，印度人一下缩回来，但他没有放弃又企图伸手去救它，印度人再次伸出手，蝎子再次蛰了他，印度人再次伸出手，蝎子再次蛰了他。旁边的人看见了，就疑惑地问道：“它要蛰你，你还救它干嘛？”那个印度人说：“蛰人是蝎子的天性，而善良是我的天性，我不能因为蝎子要蛰人就放弃我的天性。”是的，是这样的。人生就是要坚持自己的天性，不要因为一次小挫折就放弃了自己的天性。印度人的天性是善良的，蝎子的天性是蛰人。蝎子一而再，再而三地蛰那个印度人，但那个印度人即使被蛰了还是要救它。因为他要实行自己的天性和不放弃他的天性。有的人一遇到点困难就放弃了他的天性。那么，这个人就是不能够成功的。天性也是成功的一大要素。
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800字 初二人需要释放天性。对自然的探索是人重要的天性，如果过度压抑它，就会使人沉迷在虚幻的东西中不可自拔。当代社会有大量的中小学生沉迷于网络游戏中不可自拔，其根源就是对天性的过度压抑。他们没办法去探索自然，只有沉迷于网络，在虚拟的世界中释放自己，最终沉溺其中。但结果是什么呢？全国中小学生体质普遍下降，个人学习成绩下滑，最终碌碌终日。而古今中外的著名学者，科学家，那个幼年时不贪玩，热爱自然，探索自然呢？牛顿少时喜欢做小的机械并研究其原理；爱迪生少时对一切新鲜的东西都要研究；瓦特少时对一切东西都充满了好奇。他们都是那个时代举足轻重的科学巨人，他们有少时也都并未压抑自己贪玩的天性，也都深入发展了自己的天性，使其成为自己的理想，目标和为其奋斗一生的事业。因此，对于天性并不应当一味的压抑，而应当令其释放出来，成为自己学习兴趣的源泉。
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1200字 高二常常在报纸上看到，好心人救人后反遭诬陷，真相大白后好心人说：“下次遇到别人危急，还要救人。”我常常疑心这句话是否源自本心，因为，谁愿意因为好心而被再次误解呢？但是，两次救蝎受伤的老僧却说：“佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也。”这句话于疑心好心人的我颇有醍醐灌顶、振聋发聩之效。把佛推及生活，佛即为善，若天性向善，就不怕种种误解与伤害。
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700字 初一杨善洲就是一个坚守天性，恪尽职守，坚持原则，一心为民的好党员，他从领导岗位上退下来后，放弃了安享晚年的机会，扎根大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是22年，建成面积8万亩，价值3亿元的林场，并将林场无偿移交国家。从杨善洲的身上我们看到了他一生坚守自己的天性，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
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800字 初一 叙事以前有这样一个故事，一只藏羚羊被一个猎人捉到，但是那只藏羚羊却奇迹般的跪下求猎人放过她，但是猎人并没有为此感动，还是把她杀了，可是等猎人把藏羚羊的肚子剖开才明白这一切，那母藏羚羊的肚子里还有一直小藏羚羊，正在等待着出生，可是……。这就是人丑陋的天性，为了一己私利，可以变得冷血无情，不对任何事物充满爱。而那只母藏羚羊却懂得爱，却懂得做母亲的天性——保护自己的子女。每个父母都会有一种天性，那就是不管怎样危险，都会保护子女，不让子女收到任何伤害。
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650字 六年级一只蝎子掉进水里，一个印度人决定帮他。他伸出手指想把它捞到岸上来，可蝎子却蛰了他。他再次伸手试图把蝎子捞出水面，蝎子再次蜇了他。旁边的一个人说：“它老这么蜇你，你还救它干什么？”印度人说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性，我怎么能因为蝎子有蜇人的天性而放弃我爱的天性呢？”