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1000字 高二 议论文人人心心相印，相互支撑，获取前行的信念：”文起八代之衰“的韩愈和一代寓言宗师柳宗元在对方困境之时相互支撑，相伴前行；家家心心相印，相互支撑，赢取进步的动力：20世纪初，无数民族资本家崛起在中国发展之时，相互支撑，互助互利；国国心心相印，相互支撑，把握未来的方向：中美经济对话在世界金融危机之时，相互支撑，合作共赢。人人，家家，国国，心心相印，相互支撑。创造历史，改变世界，掌控未来。
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1200字 高中 议论文人人心心相印，相互支撑，获取前行的信念：”文起八代之衰“的韩愈和一代寓言宗师柳宗元在对方困境之时相互支撑，相伴前行；家家心心相印，相互支撑，赢取进步的动力：20世纪初，无数民族资本家崛起在中国发展之时，相互支撑，互助互利；国国心心相印，相互支撑，把握未来的方向：中美经济对话在世界金融危机之时，相互支撑，合作共赢。人人，家家，国国，心心相印，相互支撑。创造历史，改变世界，掌控未来。
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650字 初二 散文我不会在没有大人的时候寂寞，我有我的“心心相印”，它们是我养的两只小兔子。在孤单的时候，我就抱着“心心”和“相印”，想着嫦娥的故事，谁说狗最通人性？兔子也不差呢，它们会竖起长长的耳朵乖巧地倾听喜怒哀乐，会在我寂寞的时候蹉到我脚边，它们比人更懂得“心心相印”的含义，我知道的，它们与我看似相差十万八千里，但我的心与它们小小的兔心贴在了一起，我握着它们的小手，默念：十指相扣，不离不弃，天涯也咫尺。
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900字 五年级 叙事血脉是最牢固的纽带，离多远都扯不断两岸人民怀着共同的希望与梦想，我们心心相印，任何人为的力量都无法将我们分开。那么近的关系，台湾光复60周年，汉文化的传播，语言上的一致，习俗上的同根，艺术上的同源，宗教上的同质，心灵上的同乡；那么远的距离，迂回的道路，历经苦难，开发台湾的艰辛；携手共进，建设台湾的成就；力抗强敌，保卫台湾的壮举；心心相印，最求统一的信念······
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1200字 初一 抒情散文出试锋芒 张仪出道较苏秦稍晚，也没有象苏秦那样先“碰钉子”，相对来说，仕途比较顺利。传说苏秦挂六国相印之后。张仪去见苏秦，要求与之共事。苏秦言到，你我才能相当，现在我以挂六国相印，你来投靠，必然不会受到重用，再说，我二人若是帮助六国灭秦，必将因为功劳太大而被别人嫉妒。现在你应当去投靠秦国，与我的“合纵”相对。当然传说并不可信，但我们从中也可以看出苏、张二人的影响有多大。 在苏秦挂六国相印之后，张仪西去投秦受到秦惠文王的重用，颇有政绩。公元前328年，张仪正式出任秦相，并开始实行“连横”的战略。他与秦王商定，由自己先去魏国任相，设法使魏国首先背离合纵之约，与秦国结好。到魏国之后，他向魏王指出，就算是亲兄弟，也尚且会争夺财产，更何况六国各有“计谋”，同盟不可能长久。魏国处于各国包围之中，地势平坦，无险可守，只有依靠秦国，才能保证安全。但是魏王并没有采纳他的建议，于是张仪暗告秦王发兵攻魏。在他软硬兼施、打拉结合的策略下，魏王终于背弃合纵之约，转与秦国结盟。 检举回答人的补充 2009-06-22
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800字 四年级 记叙文下车了，同学们好像忘记了刚才乘车时的疲惫。在大自然里尽情歌唱。来到森林公园首先映入眼帘的是几个用树修剪而成的大字：黄河故道国家森林公园。我们首先去了欢东生态健身园，在那里，我们尽情的唱歌、尽情的奔跑、尽情的欢呼、尽情的游戏。跷跷板、荡秋千、撞歌、功夫桥、攀登高峰、心心相印等……，我最喜欢心心相印、攀登高峰、和几种独木桥。
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1000字 初一 记叙文我穿过幼林，看见一匹马在草地上吃着肥沃的小草，我走过去说：“还是你跟我心心相印。”马惊讶地说：“谁跟你心心相印”我高兴地说：“你啊！你跟我一样，在这美好的春光中只是吃喝玩乐，这难到不算心心相印吗”马生气地说：“我多吃草是为了长得更结实.更强壮一点儿，好在秋收时为农民伯伯们多驼一点儿粮食，以此来报答他们对我的养育之恩啊！”我低着头往回走，一路上，今天的情景不断浮现在我的脑海中，不断促使我努力学习、茁壮成长。我走在这春天的大地上，小牛，麦苗，幼林，小马的回答在我的耳边回响，我默默地感受着春天的启示，我正处在人生的春天，我应该向它们学习。
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1200字以上 六年级 记叙文尽管我才读高一，但我也读过大学《思想道德修养》这本书，书上就有对爱情本质的阐述，所谓爱情就是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。我看过的诗集中，印度诗人泰戈尔也曾说：“爱情的含义就是共同的追求，友谊的生活和心心相印。”在爱情的漫漫长路上，唯有志同道合，心心相印和相互尊重个性，和相互接受缺点的恋人，才能同甘共苦，笑傲情湖。
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900字 四年级“来，男生们做个爱心！”我和伙伴小钱一起转了个身寻声望去，便窃窃私语：“不知道男生会搞成啥样呢！”小陈时而搞怪时而幽默出现在我们面前，做了个倒过来的爱心顶在头上，他说那是葫芦娃的样子。我和小钱笑得前俯后仰。我跟小钱模仿着小陈的样子，恰巧刘老师走了过来，看到了这一幕跟我们说：“你们来做爱心，做好了喊我来帮你们拍照。”老师拿着手机，不停地环顾四周，笑容满面，像个快乐的孩童，乐此不疲，这样跑来跑去，一定很累，手机都快没电了，自己也体力不支吧。老师不辞辛苦地给我们记录下成长的精彩瞬间，让人感动。最后老师建议所有同学将“心”呈现。一时间，墙上地面上，“心心相印”一颗心，两颗心，大家心连心。大家心灵手巧，相视而笑。我和小钱脑洞大开重新做了各种影子爱心，一箭穿心，手指比心，心心相印等等。转过头，我们看到刘老师恨不能全身长满眼睛记录，观察同学们的精彩游戏瞬间。