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800字 六年级 记叙文在别人看来，兰算是一个幸运的女孩，有一个职位很高的父亲和一位温柔贤惠的母亲，家境又富裕。在学校，她的成绩一直名列前茅，再加上温和的脾气，所以无论老师还是同学，都十分喜欢这个既聪明又漂亮的女孩。可他们谁也不知道兰的心事，包括她的父母。他们只知道兰收集了很多西藏的风景图片，只知道她常常对着那些风景图片发呆，只知道她就要考大学了。
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350字 四年级 写景前几天，我到田野去玩，发现田野非常漂亮。 田野里有许多农民的菜苗，有青菜、有南瓜、有黄瓜，各种各样的幼苗。青蛙也在农民的田野里跳来跳去，找各种各样的害虫，忙的不亦乐乎。那些幼苗翠绿翠绿的，青蛙就像一个保护着一样，幼苗被保护的非常好，没有被害虫咬过一口。还有一些农民伯伯在田野里忙活着，除杂草、施肥、浇水、除虫，这样的活周而复始的忙活着。那大片大片翠绿的田野看上去一望无边，让我感觉像在绿色的海洋里，这绿色的海洋非常美丽。一些路过农民伯伯的田野的人，他们都会说：“哇，这菜种的真好，真漂亮呀。”我像在绿色的海洋中游来游去。田野里的幼苗、青蛙、农民伯伯、路人和我，组成了春天田野上的风景图，是非常美丽而又让人联想到很多美好的东西。怎么样，春天里的田野风景图不错吧，这宜人的春色，大家都想看吧，那就在春天迈开你的脚步，到田野里走一走，看一看，保证你心旷神怡，享受那美丽的田园风光。
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600字 三年级我觉得风景图是一副无法创造的图片，草地边的一条小溪可以说也是一道风景，因为那清澈见底的溪流，让人觉得们佛来到了村里的山中树林里。有一个小女孩在河里写生，她每天都来这写生。有一天她意识到那条河使她想到了风景画，于是我告诉她，你可以把它想象成山里的其中一条溪流，会使这条河有生命力，还有一句话，在创想世界中，任何一个人或每个人都有能力去幻想成风景图中的那个人。说完便拿出刚才画的风景。看我把你看成了风景，会使这幅画有时代感。于是，她便画笔画似。我也拿着画笔画了起来。
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600字 初一 写景接着到了中午，同学们纷纷的来到了操场上，操场的跑道上落满了枯，同学们在操场上开心的玩耍着，有的同学拿起地上的枯叶子，拼起了一些美丽的图案。同学们的思维可真丰富，做什么样的图案都有，一片片的枯叶做出来的小工艺品都非常地精致。一阵风吹来，地上的枯叶子飘了起来，好像在天空中挥舞着自己枯黄的叶子，这时再开操场上，就像一幅美丽的校园秋色风景图，衬托出了秋天校园的景色。风慢慢的停了，整个校园的操场上又布满了枯黄的叶子，同学们玩耍时的戏嬉声还在回想着，那声音像是停留在了那幅美丽的校园秋色风景图上。
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900字 初二 记叙文我从我身边这个活生生的一个例子看出她的这种父母多么恶劣啊！我也觉得这或许就是反面的一个例子……而且新闻中一直在报道这种事情，也看出现在有些父母为了钱，连自己怀胎10个月的亲骨肉都可以抛弃，这简直就是禽兽，不，都不如禽兽。一个刚开始懂事的小女孩，就这样偏离了她的人生道路，这样下去会使她离自己的人生道路走的更偏离。像她这样苦命的孩子还有很多，但是孩子是无辜的，坏的是那些父母。为什么自己不出去奋斗，为自己的孩子创造了一个美好，幸福的生活呢？所以这些问题就像美丽中国风景图里的一个乌黑的污点。真希望政府把这个污点去除，还我中华美丽风景图。也还那些苦命的孩子一个美好的生活和童年！让全中国的人都生活在这个美丽风景中。