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1200字以上 小学 叙事在我们的生活中，标志无处不在。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，如：有的孩子买小食品时不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着巨大的作用。因此，把“我们身边的标志”作为活动的主题，就是让学生通过探究而了解标志及其使用情况；通过了解而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。
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450字 初二 议论文最古老的标志：大家都应该知道，中国唯一的一个女皇帝——武则天。她出生在广元，她在广元住的地方非常大，那个地方就是皇泽寺，每天都不得有N多旅客来参观，但就是门票贵了点。因为皇泽寺是中国在代惟一的一位女皇帝的故乡，所以它是广元最古老的标志。
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300字 三年级 叙事瞧，大马路那边又立了个标志：上面有一辆自行车和一个鲜红的“×”，这种标志仿佛在说：“这里可是自行车的‘禁区’哟！”，再到一处施工地区，那也树立着一种标志：一个人在一堆土堆旁边挖土，这表示前面在进行道路施工，我们可别太靠近有这种标志的危险地带了。最后，再看这种令人汗毛直立的恐怖标志，上面有一个骷髅头和两根交叉的骨头，这种标志的意思是说危险，内有毒！看了这种标志，注意不许入内喔。标志，虽然不会说话，但却时刻提醒着匆忙的人们注意安全，它的存在给大家带来安心健康的好日子。
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400字 小学“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
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700字 五年级 叙事不到十分钟，几个同学满面春风地回来了。他们的臂膀上都多了一个中队委或大队委的标志，难怪他们那么兴高采烈！冯老师拦住中队长李冰洋说：“把刚才开会的精神给大家传达一 下。”李冰洋便讲起了“双创”的有关事宜，说完她扬了扬手中的中队委标志牌神秘地说：“下课后中队委到我这里领标志牌，要正班委才有。”冯老师接过标志说：“本次我们选的是优秀班委戴这个标志。以前也曾发过这样的标志，可是有些同学没几天就搞丢了，所以今天凡是得到这个标志的班委都要认真保管。中队委的牌子戴在你身上是光荣的，绝对不能弄丢了。”
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350字 三年级 叙事开始了，只见白板上书写着“交通法律、交通实践”八个字，后面还有一行小字“三年三班主题班队会”。常思礼说这次班队会是“交通”他讲了一些交通的事故和法律，然后我们一起做游戏。游戏的规则是主持人拿着图片，问同学们图片的交通标志，大部分我都认识，因为爸爸教过我。最有意思的是“闲人免进”图片，李佳兴说这是小心撞墙，同学们棒腹大笑，好久才安静下来，还有一张交通标志是一个横杠，我也忘了它是什么标志，李佳兴又说这是禁止打鼓的标志，同学再一次哈哈大笑，李佳兴摸不着头脑，小声嘟囔地说：“我怎么又错了？”还有一次是禁止跨越的标志，李佳兴又说是禁止水道的标志，惹得笑声像翻腾的世界。
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350字 五年级 记叙文别看我妈妈漂亮，她可是出了名的“绕口令”。有一次，我们在讲解五年级英语练习卷时，刚讲到时，她的“绕口令”又犯了：“这道题的中文应该是“在笼子上的大标志是有趣”，啊，不对，应该是“在大笼子上的标志是有趣的”，还是不对，“在大笼子上的标志是有趣的”，还是“在笼子上的标志是有趣的”还是“在大笼子上的大标志是有趣的”？哦，懂了是“在大笼子上的标志是有趣的”，算了，继续讲……”这时候我们已经被我妈妈搞得“神经错乱”，快变成疯子了。
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150字“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题。
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150字 二年级 叙事上午第一节课后，花老师笑容满面地走进教室说：“下面我要选几个班干部，发中队委员和小队委员的标志。”望着老师手中的标志，我的心“扑嗵扑嗵”直跳，心想：我会被选中吗？“褚浩然”一听到老师喊我的名字我顿时激动万分，接过中队委员的标志。老师接着又说：“如果谁表现不好，这标志我还是要收回的。”望着那鲜红的两条杠，我想自己一定要努力成为一名合格的班干部。
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550字 初一 记叙文在大烟盒上是有香烟标志的，就像“熊猫”演的标志是熊猫抱着竹子一样，我对这些标志是非常爱好的，因为标志的表面大多是彩色的反光纸，，而且图样精美，值得收藏！像“龙凤呈样”、“天子”的标志，我就很喜欢用剪刀将它们剪下来，然后贴在墙壁上，无事的时候欣赏一下，也是一种美的享受。久而久之，过道的墙壁就被我贴的乱七八糟，红红绿绿的标志令人眼花缭乱，后来大一点，每次走过道心里都会升起一种莫名的自豪感。