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500字 五年级 记叙文“小哑巴”我们班有个“小哑巴”。说他是哑巴吧，他又不是；说他不是哑巴吧，他又酷似哑巴。他就是陈汉涛。你看，老师叫陈汉涛回答问题，陈汉涛起来后，支支吾吾的，都听不清他在说什么。僵持了几分钟后，老师怒了，说：“大点声！”陈汉涛只能又开口说：“五……之一……加六分之……等于……”声音和蚊子声差不多。老师问
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500字 初二 状物一个农夫，上山砍柴的的时候。看见了一个被遗弃的女婴，正好农夫一个人举目无亲，孤苦伶仃，便想收养她，做自己的女儿。他喜出望外的把女婴抱回家，并起了一个名字，叫沫粉。可是这个孩子可奇怪了，怎么叫她学说话她都不出一声。农夫就找个大夫给她看，大夫说那是先天性的。于是，她又有了一个名字，叫哑巴姑娘。一晃，18
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500字 小学我们班的李某人，他可以说是上课“哑巴大王”。周二的语文课上，李某人被老师叫了起来。平时无论什么课上，他被老师叫起来，都是呆呆地站在那里，老师怎么还要叫他，还想出他洋相？“请你把日积月累的古诗词句背一背。”李某人望了老师一眼，什么也没有回答。“这么简单都不会？春草明年绿，快！”老师有点儿生气了。李某人
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500字 小学 写人以前，我住在外婆家时，楼道和小区里堆满了垃圾。如果天黑的时候上楼，很容易绊倒。有一天，楼下莫名其妙吹起了哨子。我很纳闷，就赶到楼下去看。只见街道主任领着一个老人对我们说：“这是我们小区新来的哑巴清洁工。以后大家听见楼下有哨子声就下来倒垃圾。”我打量着眼前这个老人：满头白发，背有点驼，饱经风霜的脸黑黝
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500字 六年级 记叙文“哑巴说话”星期五的第二节课，我们班举行了一个别开生面的班队课，这个班队课的主持人是三个人，他们分别是茅珑瀛、郑毅还有徐凯。而这节班队课的主题就是——“哑巴说话”。听到这个词语，你可能会很吃惊，“哑巴”顾名思义，既然是哑巴了，怎么还会说话呢？别急，请听我解释清楚：有两个人做搭档上台猜谜语，谜语一共分
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500字 四年级 记叙文“哑巴说话”星期五的第二节课，是班队课，我们坐在自己的位置上等待着茅珑瀛。徐凯。郑毅这三位主持人主持节目：“哑巴说话。”看到这个题目你就会想哑巴怎么会说话那？他们不是只会用手语来表示自己想说的话吗？怎么能说话那？我解释一下是这样的：一组人，一个人对着大屏幕，另一个人背对着大屏幕，然后对着大屏幕的人用
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500字 五年级 记叙文今天上午第二节课，我们组织了一节班队课，是茅珑瀛和郑毅一起组织的，他们的班队课的主题是哑巴说话。这次班队课可把我们下面的观众逗得哄堂大笑。大家一定会想到哑巴咋么会说话呢？原来这只是肢体语言。游戏规则是一个人在做动作，另一个人再猜那个人在干什么。开始了，大家都跃跃欲试，争先恐后，生怕错过了，这个好机会
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500字 三年级今天，我们学校一到四年级进行了一次哑巴体验，这是为什么呢？因为五年级大哥哥姐姐正在考试，听说非常重要，在这次体验中，发生了许多趣事，也让我从中有了感想。听到我们要当哑巴时，大家可激动啦，又蹦又跳，这时上课啦，游戏正式开始，我看了看大家嘴巴都管的很好，可是有的同学为了以防万一，就用透明胶粘住了嘴巴，还
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500字 初二 写人哑巴不哑正月初五那天，天空里飘着毛毛细雨，我和我的同学张学军到街上去玩。路上遇见一个陌生的叫花子。他的头发乱蓬蓬的，穿着破烂的衣裤，一副脏兮兮的样子。张学军笑嘻嘻地对我说：“你看他那样子，我们去耍耍他。”我便高兴地答应了。我们一人抓一把泥，偷偷放到他碗里，他发现后，“啊，啊”地叫嚷起来。“啊，他是个
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500字 四年级 写人在我的印象中，哑巴是不同于正常人的，他说话总是叽里呱啦的，让人难解；我也常听别人说，哑巴非常“狠”，常打或者吓唬小孩，因此我从记事起就对哑巴产生了一种恐惧感，总怕突然被哑巴抓住暴打一顿，所以，每次上学经过哑巴叔叔门口时，总是跺的远远的。有一次，下了一场大雨，路上到处是水、泥，非常难行。到哑巴叔叔家门