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600字 初二 记叙文我懂得花儿绽放时的欣喜，却不懂花儿凋零时的心碎；我懂得枯树逢春时的繁荣，却不懂秋树叶落时的枯败；我以为我懂得朋友的快乐，原来并不懂朋友的难过……窗台的花儿快要凋谢了，秋叶也要落了，人也倦了。不经意地侧头仰望，本来如此靠近的两颗明星在夜幕中，在层层的云雾中穿梭，后来，就分道扬镳了……我以为，我和小映偶
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600字 初三 记叙文雪花纷飞，一片片，一点点，落在我脸上，打在我痛得流血的心上，这时，我才发现，老爸，一直以来，我没懂你。风夹杂着纷飞的雪花，冷得彻骨，冷到痛彻心扉。尽收眼底的，全部都是你憔悴的面容，颤颤巍巍的身影。“咯咯……”上下牙直来回“打架”。我蜷缩在座位上冷得直打哆嗦。“叮铃铃……”放学铃声响了，同学们都一股劲
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600字 初二 写人她，终日静坐着，不曾与他人说话。于是，我一直认为——她的绽放只在于她自己的世界中。她是一个智障女孩，拖着长长的马尾辫，抿着嘴，带着一张蜡黄的脸坐于学习班的角落里。一坐，就是一天。无人与她讲话，不知是不愿讲还是怎么的。她也不语，仿佛就是一缕清新的空气，不，空气有时也要被人呼吸，她却显得多余。其实，我不
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600字 初三 记叙文鱼缸不懂鱼的逍遥，却紧紧将它禁锢；鸟笼不知鸟的壮志，却牢牢将它束缚；而我不懂你的眼神，才久久放之不顾。 ——题记又一次的调动座位，老师将你和我排为一起。你是班里最调皮的学生，老师的“眼中钉”，而我却是老师的“掌中宝”。显然，老师的意图十分明显，让我教好你。或许是第一次与
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600字 高一 记叙文她，终日静坐着，不曾与他人说话。于是，我一直认为——她的绽放只在于她自己的世界中。她是一个智障女孩，拖着长长的马尾辫，抿着嘴，带着一张蜡黄的脸坐于学习班的角落里。一坐，就是一天。无人与她讲话，不知是不愿讲还是怎么的。她也不语，仿佛就是一缕清新的空气，不，空气有时也要被人呼吸，她却显得多余。其实，我不
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600字 初二 记叙文原来我以为失明只是看不到东西，原来我没懂；原来我以为爱情只是两个人在一起，原来我没懂；原来我以为青春只是在年少时期度过，原来我没懂；原来我以为亲情只是家人，原来我没懂……原来以为自己懂得许多，却怎料答案都是错的。就好比船想停下来，怎料却早已没有了铁锚。原以为友情只是一个玩伴，答案告诉我这是错误的，原
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600字 初三 记叙文“啪！”摔门声打破了这个静谧的夜晚。在我看来，我的青春就是需要这样的潇洒。于是，在与父母无数次的争端中，我选了这一次来显示我的态度，我青春的叛逆。那时候正值暑假，天气酷热，整天不厌其烦地阅读着那些“锦素年华”小说，讲的也无非是青春的那些事。那些在现实生活中不敢做的成了我的期盼。或许正值青春期吧，不仅
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600字 五年级风吹过脸庞，吹过路旁，吹走了树枝，吹走了叶，却吹不走记忆中的懊悔，惭愧，那深深烙印在心头的记忆，就是因为自以为懂，其实我却不懂。回家，又是骑着车出去转一圈后，和妈妈迎面而来，却突然说：“以后别骑车了！”“为什么？不，我就要骑车！”听完我便怒气冲冲跑进房间狠狠的把门拍了上，哼！凭什么限制我骑车？你这么
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600字 初三 散文总是爱江南的温婉，却总没懂拉萨的粗犷。——题记总是对江南的青砖磁瓦，弱柳河畔有着深深的眷恋与缱綣。在我看来，江南如一个婀娜的渔娘，有着昳丽的貌和娇弱的姿。师风古韵的如画景致，总是让我神往。但拉萨却是风沙万丈的高原，在小时候的我看来至少是阴霾，与不可理喻的神秘。但是，当我领略尽江南的风姿，塞北的豪迈，
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600字 初三 散文一个天平，摆在水平面上，左右摇摆不定，我以为我往两边放上相同重量的物体就是平衡，原来我没懂……初三，是打破平衡的一年，我在一堆题海里奋斗，希望各科所用时间相同，达到平衡；希望多一点休息时间，达到平衡，这就是我所谓的平衡。一切实践后，平衡，我真的原来不懂你。请予我一枚袖针，把生活织成一幅彩锦；青色的云